比一比课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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比一比课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：比一比课件配套优秀获奖教案

正文

长、短

教学内容：教科书第9页，做一做及练习一5、6题。

教学目标：

1、学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过操作学会一般比较物

体长短的方法；知道长和短是比出来的。

、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3、培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。

4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学重、难点：掌握多种比较方法，会间接比几个物体的长短。

学具准备：十二袋不同的物品。两支不同颜色、不同长度的铅笔。

课时安排：1课时

教学过程：

一、感知物体有长、有短 1、引导观察

谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什么东西吗?两个人一袋

把它们倒出来看一看，有什么 2

、交流、汇报

(1)

问：你发现了什么 (2)小组交流

(3)学生汇报。

学生可能说出：三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等。

(4)引导学生说出：物体有长、有短。

板书：长chang、短duan

二、探究比较长、短的方法

、小组合作探究方法。 3

、小组汇报。

学生可能说出：

(1)

看出来的。 (2)把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。

4、揭示比较的一般方法。我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比

的几个物体一端对齐。

进 5、出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。一步加深学生对长短的认识，培养学生言语表达能力。)

三、反馈练习

1、教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想

比什么就比什么，愿意比什么就比什么。 2

、学生活动。

学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。四、巩固练习

1、投影出示练习一第6题图，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法。

2、投影出示练习一第5题，并让学生完成在课本上，订正时说一说比的方法。

五、整理学具

教师提出要求：

、原来学具袋中的东西不动，把书和自己的东西收拾好。

2、每两人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。

一个装进袋里。

4、各组都只剩一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里。

、把装好的学具袋放在桌子的左上角。

六、小结:通过学习,你有什么收获啊?

(整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分,有序地操作可以加深学生对所学知识的理解和运用。)

板书设计:长chang 短duan

资料摘要

比一比课件配套优秀获奖教案

比一比课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：比一比课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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