25 倔强的小红军ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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25、倔强的小红军(第二课时)教材分析:这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一段往事:在长征路上过草地的时候,一个小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中。三维目标:知识与技能:1、概括课文大概内容。2、正确、流利地朗读课文。3、通过分析人物的动作、神情、语言,

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 倔强的小红军

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2018-04-19 07:55:00

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学校：仁化县黄坑铭源希望小学

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25、倔强的小红军

(第二课时)教材分析:

这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一段往事:在长征路上过草地的时候,一个小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中。

三维目标:

知识与技能:

1、概括课文大概内容。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过分析人物的动作、神情、语言,深刻理解小红军说服陈赓骑马先走,以及陈赓觉得自己对不起这个小红军的原因。

4、学习小红军为了别人,把困难和危险留给自己的高尚品质,学习陈赓同志关心战士的美德。

过程与方法:

1、通过多读、达到有感情朗读。

3、通过学习课文,理解课文,体会文中重点句子的含义。

4、通过课文的学习,说说课文讲述了一件什么事情。

情感态度与价值观:

通过本课的教学,理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难留给自己的高尚品质。教育学生不论做什么事情,都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

教学重点:分角色朗读课文,体会人物感情。

教学难点:概括主要内容。

教学方法:小组合作法、讲授法、讨论法、练习法。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

教学反思:

《倔强的小红军》是一篇人文性很强的文章,但由于内容距今久远,与当今生活在小康社会的城镇孩子的生活实际相去甚远,他们学习起来会觉得十分枯燥无味。因此,寻找有效的教学方法,对教学好本篇课文尤为重要。上了这节课,我个人认为这节课的成功点是采用角色演练的形式,激发了学生学习兴趣,促进学生合作探究。学生能在愉快、轻松的环境下交流学习。因此打破了传统的教学方式,使学生由被动地接受学习转变为主动地探究学习,通过创设小红军为什么

要“骗”陈赓的问题情境,来激发学生主动思考、积极参与、勇于探究的浓厚兴趣;引导学生分析小红军“骗”时的动作、神情、语言,再将学法迁移到小红军是怎样一步步说服陈赓同志先走的,抓住关键词“倔强”的理解,学生通过对词句的品读,对小红军的形象从整体上进行感知,然后又抓住对小红军语言、外貌、动作等的描写,结合上下文进行揣测、推敲,深入体会小红军的心理和他所表现出来的品质。

但是这堂课后也有两点不足之处,第一,整个课堂的评价语言较少,在学生个人朗读后,没有及时给予激励性评价语,没有注重学生的自我评价和相互评价。第二,我深感遗憾的是没有将全部学生的情绪调动起来。尽管很多同学都被小红军感动得热泪盈眶,但我也看到了个别同学的无动于衷,特别是在个人带着情感朗读:“陈赓同志一把搂住小鬼,狠狠地捶着自己的腿说:‘陈赓啊陈赓,你怎么对得起这个小兄弟呀!’”这一环节中,有个别同学感情色彩把握不当。这更让我陷入了深深地思考,也是今后需要改进的方面。

关于本教案的常见问题

Q：25 倔强的小红军ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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