做个加法表教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计学校:陇西县杨营小学教师:卢亚莉授课内容:一年级数学《做个加法表》教学设计课题:做个加法表教学内容: 做个加法表教学目标:1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。3.鼓励学生积极参与合作学

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个加法表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2018-05-31 20:00:00

来源学校

学校：陇西县杨营小学

做个加法表教学设计一等奖

未知

2018-05-31 20:00:00

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做个加法表教学设计一等奖

正文

教学设计

学校:陇西县杨营小学

教师:卢亚莉

授课内容:一年级数学《做个加法表》

教学设计

课题:做个加法表

教学内容: 做个加法表

教学目标:

1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。

2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。重点难点:

重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

教学过程:

一谈话导入:

1.师:同学们,前面我们已经学习了10以内的所有加法,今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲,今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?

2.板书课题

二、探究新知:

1.整理加法表。

师:现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算

式写在练习本上,注意写得越完整越好。

师:老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上,我们要想把这些整理好,就要仔细看看,好好想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢?

学生自由发言

师:其实同学们说得都有道理,但是总结得不够好,应该说我们可以以得数为标准进行分类或者以算式里面的数为标准进行整理,都可以。不过老师有一个更好的办法,把所有的10以内的加法做了一个表格,大家看(出示不完整的加法表),这个加法表还不完整,请同学们帮老师完成.。

2.探索规律。

师:下面请同学们看加法表(出示加法表),你从中发现了什么规律。

三、课堂总结:

同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理加法算式的方法,下一节课我们将用同样的方法来整理减法算式,好好想想该怎么做。

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做个加法表教学设计一等奖