资料摘要
【教学目标】通过自由表达,锻炼学生的习作能力。【教学重点】通过自由表达,锻炼学生的习作能力。【教学过程】谈话导入教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么?教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。②交流拓展a.最近,你有──哪些很想和别人说说的?人、事、景或物都可以,不受任何限制。
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- 所属课文：习作
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习作优秀教案设计
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关键词：习作优秀教案设计
正文
【教学目标】
通过自由表达,锻炼学生的习作能力。
【教学重点】
通过自由表达,锻炼学生的习作能力。
【教学过程】
谈话导入
教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么?教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。
②交流拓展
a.最近,你有──哪些很想和别人说说的?人、事、景或物都可以,不受任何限制。
b.范例引路。
请学生,把自己想要告诉别人的内容具体说一说,要把内容说清楚。
引导其他学生讨论:哪些地方说清楚了,是怎么说清楚的;哪些地方还没说清楚,应该怎样说清楚?
注意:教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论,引导学生掌握一般方法。
③学生自选内容进行习作。
④选取部分习作朗读交流,互相议议优点和不足,提出修改意见。
⑤学生对自己的习作进行修改,然后誊抄。
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关于本教案的常见问题
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