跷跷板教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《生命之舟》一课时(13)一、教学目标:知道中国人民解放军是为人民办事的二、背景资料:1998年8月1月晚,湖北嘉鱼簰洲湾溃口,记者冒着生命危险,登上进入险区的第一艘冲锋舟,一边拍摄,一边参与救人。拍摄过程中,记者始终采用长镜头记录的手法,记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中,记者又以二号冲锋舟

资料类型：教学教案文档

所属课文：跷跷板

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2018-06-07 00:21:00

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学校：太康县张集乡李庄小学

跷跷板教案设计（一等奖）

未知

2018-06-07 00:21:00

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关键词：跷跷板教案设计（一等奖）

正文

《生命之舟》

一课时(13)

一、教学目标:

知道中国人民解放军是为人民办事的

二、背景资料:

1998年8月1月晚,湖北嘉鱼簰洲湾溃口,记者冒着生命危险,登上进入险区的第一艘冲锋舟,一边拍摄,一边参与救人。拍摄过程中,记者始终采用长镜头记录的手法,记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中,记者又以二号冲锋舟为视角,透视整个簰洲营救的惊心动魄的场面,并配以解说词,在湖北电视台播出。三、题目解说:

1998年簰洲湾发生溃口后,解放军和武警战士置自己的生命于度外,在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟,勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬,表达了对他们的无限感激与热爱之情。

四、生字词:

pái kuìsìnüèsuōyū

簰洲湾溃口肆虐穿梭迂回

五、课文探究:

1、标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分,有的消息还有背景和结语。本篇文章包括哪几部分?

明确:本篇电视解说词按导语、主体和结语可分为三部分:

第一部分:(1-2段)簰洲湾溃口,2号凌晨1点多钟,记者随军开始营救群众。

第二部分:(3-9段)重点解说战士营救小江珊的惊险场面。

第三部分:(10段)总结这次营救行动的效果。

2、找出本则新闻的导语部分(1-2段),说说导语部分交代了什么内容? 明确:时间:1998年8月1日晚8︰20。

地点:湖北嘉鱼簰洲湾。

人物:广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、赶往营救记者随同。

事件:湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口,奉命赶往现场营救。

导语在新闻中的作用是:概括新闻主要事实。

3、文章的主体部分是哪个段落?(3-9段),阅读新闻的主体部分,回答问题: (1)主体部分具体写了什么?

明确:——救助过程或战士解救被困人员,重点选择了两个画面加以表现:救助战士苟峰和救助小女孩。

(2)小女孩处境有多危险?为什么营救工作一次又一次失败?请找出相关的语句加以分析。

明确:处境危险——冲锋舟左前沿一棵小树上,一个小女孩正紧紧抱着树干,洪水已淹到她的腰部,情况十分危急。洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。营救工作一次又一次失败:急流顶冲,小女孩抱着的小树难已靠近。

4、文章最后一段结语部分在文中起什么作用?为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”?

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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