第2课　维新运动的兴起优质课教案内容

第九单元

戊戌变法

第2课 维新运动的兴起

耒阳市一中 廖航

课程标准：

1、早期改良思潮的背景、代表及主张

2、康有为宣传变法思想的特点及原因

3、梁启超、谭嗣同、严复政治主张异同 主要问题思考与探究

1、早期改良思潮出现的原因；其主张与洋务派有何不同？

2、康有为宣传变法思想的特点及其原因；其利弊得失各是什么？

3、梁启超、谭嗣同、严复政治主张有何异同

一、早期改良思想

1、出现时间：

2、代表人物：

3、产生原因

探究1 阅读下列材料，回答问题

材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

----《江苏巡抚***衙门原函》

材料二：西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足持哉？

材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以求升平之局，其必自设立议院始矣。

——郑观应《盛世危言·议院》

（1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？

（2）郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？

（3）郑观应认为中国需要借助什么途径实现富强？

二、康有为及其变法思想

探究2:阅读“历史纵横”与“学思之窗”，回答教材中的问题？

探究3、康有为为什么要请出2000多年前的孔子，以孔子之口说出维新变法的要求？

探究4:康.梁维新思想与早期维新思想的联系和区别？

三、梁启超、谭嗣同、严复的维新思想

阅读下列材料回答问题

材料一：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸” .

（:孔子作为一个老百姓想要改革国家政治制度，简直耸人听闻，不如假托古代帝王尧、舜的名义来进行，既不使人吃惊，自己也可以避祸）

——康有为

材料二：

梁启超说：“变者，天下之公理也……变则通，通则久。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制，今日策中国者，必曰兴民权。”

材料三：谭嗣同说：“二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!”

材料四：严复认为：“人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。”

探究5：阅读材料比较四人思想想的异同

四、公车上书与强学会 探究6:结合甲午战争后，康、梁等维新人士宣传维新变法的主要活动归纳他们宣传维新变法的主要方式。这些活动有何影响?

拓展小结：

阅读下列材料：

材料1 一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——摘自《海国图志》

材料2 师夷智以造炮制船。 ——摘自《曾文正公全集》

材料3 “欲制西人以自强，莫如振兴商务。”“初则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。”

——摘自郑观应语

材料4 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要求大成，在变官制。 ——摘自《变法通议》

请回答：（1）上述材料分别反映了哪些政治派别的观点？概述其基本思想？

（2）比较材料1、2的异同？

（3）材料3所说的“商务”是指什么？“与外人商战”是什么意思？

（4）在学习外国方面，材料3比材料2有何进步？

（5）材料4所说的“变官制”是什么意思？这和材料3中

的哪句话意思相同？