8 * 四季童话第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学过程：教学过程设计说明第一课时一、激趣导入新课（一）你以前学过哪些童话？（二）板书课题，读题。今天我们要学习的这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文中应该有哪些主要人物？（三）激趣过渡：课文为我们讲述了春、夏、秋、冬四季怎样的故事呢？请同学们自读课文。二、自读课文，学习生字和新词（一）请同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 四季童话

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2023-11-01 01:37:20

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学校：凌海市实验小学

8 * 四季童话第二课时教学设计

未知

2023-11-01 01:37:20

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关键词：8 * 四季童话第二课时教学设计

正文

教学过程：

教学过程

设计说明

第一课时

一

、

激趣导入

新课

（一）你以前学过哪些童话？

（二）板书课题，读题。今天我们要学习

的这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文

中应该有哪些主要人物？

（三）激趣过渡：课文为我们讲述了春、

夏、秋、冬四季怎样的故事呢？请同学们自读

课文。

二

、

自读课文，

学习

生字

和新词

（一）请同学们自由读课文，碰到不认识

的生字或不理解的词语可以借助工具书也可以

和同学讨论。

（二）在小组内进行互动学习，识记生字

和词语。

三、检查自学情况

（一）说说你认识了哪个字，理解了哪个

新的词语？全班交流记忆生字的方法。

（展示课

件第四屏）

1.字音难点：弦、均、匀

2.字形记忆难点：

“烤”和“烘”都是火字部的字，联系字

义记忆。

“均”和“匀”区别记忆。

“蕉”字中间部分是“隹”

“橙”字注意右边的写法。

3.词语理解难点：（展示课件第五屏）

笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。

盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干

而成。

桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木

开出的魄或暗黄色的花，供观赏，又可做香料。

均匀：分配或分布在各部分的数量相同。

喷香：很香；好香。

恬静：安静；宁静。

色彩斑斓：颜色各种各样。

（二）分段抽读课文。

指名个别学生朗读课文。

利用学生熟悉的内容导入

新课，激起学生学习课文的兴

趣。

让学生自主地选择自己喜

欢的朗读方式，带着问题自读

课文，初步了解课文内容，为

后面的学习奠定基础。

鼓励学生自主识字，掌握

基本的学习方法，培养学生自

学习惯。

检查反馈学生自学情况，

并重点指导容易读错写错的生

字词。

指导学生联系课文内容理

解词语的意思。

及时评价朗读效果，表扬

朗读好的学生，并帮助纠正朗

读的错误。

语文（S）四年级上册-教学设计-教案-8* 四季童话

3 四、

默读课文，整体感

知

（一）（展示课件第六屏）再次默读课文，

思考问题：童话中四季的主人公是谁？你从他

们的故事中知道了四季的哪些特点？

（二）选择自己最喜欢的自然段读一读，

细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象

最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

（找出相关语句，写写自己的感受。）

（三）（展示课件第七屏）全班交流汇报。

小结板书：

春姑娘：生机勃勃、多姿多彩

夏娃娃：灿烂明朗，变化无常

秋姐姐：果实累累、家家团圆

冬哥哥：雪花纷纷，色彩斑斓

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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