守株待兔说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点30、寓言两则总第102课时四年级备课人抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“乐滋滋”等词语体会作者的思想感情。学生活动（学生说）教师活动一、复习导入猜成语故事。上节课，我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们很喜欢，谁能说一说这则寓言告诉我们一个什么道理？这节课我们学

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所属课文：守株待兔

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2018-04-27 14:55:00

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学校：凌海市建业乡绥丰小学

守株待兔说课稿【一等奖】

未知

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关键词：守株待兔说课稿【一等奖】

正文

课题

学习

目标

学习

重点

30、寓言两则

总第102课时

四年级

备课人

抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。

理解“乐滋滋”等词语

体会作者的思想感情。

学生活动

（学生说）

教师活动

一、

复习导入

猜成语故事。

上节课，我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们很喜欢，谁能说一说这则寓言告诉我们一个什么道理？

这节课我们学习第二则寓言《守株待兔》。

板书课题。“株”、“待”二字带拼音

“株”指什么？“待”又指什么？这则寓言又告诉

我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能

解决这些问题。

二、合作探究

（一）、课堂自学，整体感知全文

1．提出自学要求，布置自学。

①借助拼音，把课文读通顺。

②勾出生字词，多读几遍。

③在不懂的字词或句子后面做上记号。

④思考题目“守株待兔”的意思。

⑤完成学习任务后同小组交流。

2．检查自学情况。

①出示字词投影片检查字词的读音及词语理解。

②指读课文。（正音通句）

③指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。题目的意思是说：守在树桩旁等待，希望再得到撞死的

兔子。）

3．激发学生情趣。让学生看《守株待兔》动画

片，思考：课文主要讲了一件什么事？

（二）、理解课文内容

1．第一二自然段。

（1）过渡：那只兔子是怎样死的？

（学生试读）

（抓住“不知怎么的”、“一头撞到”，理解兔子撞

桩而死完全是偶然的。）能读出这个意思来吗？他（试读）

为什么这样乐滋滋的？（“没花一点儿力气”、“自捡”）

他还会想什么？（启发想象）能读出这个种田人此

时的心情吗？

2．第三自然段。

（1）如果你碰到这种事该怎样想，怎样做？

（事情完全偶然，不必专门等这件事再发生，

该做什么事做什么事。）

（2）这个人是怎么做的？（“整天坐在”，“等

着”，“看看有没有……”）

当时他会怎么想？（着急、盼望、失意。）学生想象。如果你看见了，会怎样劝他？

事情的结果是怎样的呢？对事情的这个结果3．你感到怎样？（可笑）能读出这个意思来吗？

三、实践体验

（学生读）

（不能存侥幸心理，希望得到意外的收获，要主动地努力去做。）

1．讨论：《守株待兔》这个故事告诉了我们一

个什么道理？

2．“守株待兔”是一个成语，就是从我们所学的这个寓言故事中来的，谁能用自己的话说说这个成语的意思？

3．在日常生活中有没有类似的现象发生过？你是怎么做的？以后应怎么做？

板书设计：

30、守株待兔

（种田人）守株待兔

白捡撞死

树桩

凡事都要积极主动地去做，不要老想着意外收获

关于本教案的常见问题

Q：守株待兔说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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