成数优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

成数教学目标: 1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重、难点：成数的理解和计算。教法与学法：合作交流，引导探究教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-18 18:51:00

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学校：濉溪县袁店学校

成数优质课教学设计

未知

2018-04-18 18:51:00

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关键词：成数优质课教学设计

正文

成

数

教学目标:

1、

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重、难点：成数的理解和计算。

教法与学法

：合作交流，引导探究

教学过程

：

一、

课前热热身：

（1）90的20%是多少？

（2）60比90少百分之几？

（3）10比6多百分之几？

二、情景导入：

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)

三、新课讲授：

(一)理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。

(1)、刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢?比如说，增产“二成”，你怎么理解?

(2)、(学生讨论并回答，教师随机板书)

成数

分数

百分数

二成

十分之二 20%

(3)、试说说以下成数表示什么?

①

出口汽车总量比去年增加三成。

②

北京出游人数比去年增加六成。

(4)、引导学生讨论并回答。

(5)、(二)解决实际问题。

(6)、课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时?

引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?

②找出数量关系式。

③先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)

④学生独立根据关系式，列式解答。

⑤全班交流。

方法一： 350×(1-25%)

=350×75%

=350×0.75=262.5(万千瓦时)

方法二：350-350×25%

=350-350×0.25

=350-87.5

=262.5(万千瓦时)

四、练习巩固

：

1、每台电视机的进价是1800元，加两成进行销售，零售价是多少元?

2、王大爷的这块地去年产玉米4050千克，看今年的涨势，大概比去年增产1成。预计今年可产玉米多少千克？

3、一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元？

4、某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？

5、下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定的。你知道这些商品的进价吗？微波炉进价820元，饮水机进价240元，消毒柜进价1200元。

五、课堂小结

：

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解?

六、布置作业：

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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