5.乘数末尾有0的乘法教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《乘数末尾有0的乘法》教学目标：1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。教学难点：积末尾的0的个数。教学过程：一、谈话引入1.口算。6×30

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所属课文：5.乘数末尾有0的乘法

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2018-05-18 09:31:00

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学校：左云县三屯中心学校

5.乘数末尾有0的乘法教学设计第一课时

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关键词：5.乘数末尾有0的乘法教学设计第一课时

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《乘数末尾有0的乘法》

教学目标：

1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

教学难点：积末尾的0的个数。

教学过程：

一、谈话引入

1.口算。

6×30=

30×2=

60×5=

30×20=

10×30=

23×20=

说说口算方法

2.揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。

二、学习新课

1.出示例题图。

（1）提问：怎样列式

教师板书：25×30。

（2）探究算法。

提问：你能估一估吗？

追问：你想用什么方法来算出25×30的积呢？

大家用自己喜欢的方法探究算法，教师巡视。

学生交流算法。

方法一：用口算。先算32乘3的积，再在得数后面添上一个0。

列式为：32×3=96

32×30=960

方法二：用竖式计算。①仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。

②因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。

3 2

× 3 0

9 6 0 先算两位数乘一位数

32×3得 96，再在积的末尾加上0。

2.优化算法。

（教师指着两种不同的方法）提问：你们喜欢用哪种方法列式计算？为什么？

小结：做计算不仅要仔细认真，而且要动脑筋选择简单便捷的方法，这样才能达到事半功倍的效果。

3.教学“试一试”。

出示算式：40×53=

让学生列竖式计算，汇报交流，并指名板演。

学生可能会出现以下两种计算方法：

4 0

5 3

× 5 3

× 4 0

1 2 0

2 1 2 0

2 0 0

2 1 2 0 师：仔细观察，哪一种计算方法更加简便？

提问：计算乘数末尾有0的乘法，怎样算比较简便？

教师小结：列竖式计算乘数末尾有0的乘法时，把两位数放在上面，整十数放在下面，可以把0前面的数相乘，0不参加运算，有几个0落下，就在积的末尾添几个0。

三、练一练

四、总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：5.乘数末尾有0的乘法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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