资料摘要
版小学语文四年级上册第四单元《小泽征尔的判断》教学设计语文S 一、教材分析《小泽征尔的判断》是语文S版小学语文四年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文讲述了世界著名的音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛中，敢于在众多评委面前，果敢做出判断，说出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的故事。表现了小泽征尔不
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- 2018-06-06 07:01:00
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19 小泽征尔的判断教学设计一等奖
未知
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关键词：19 小泽征尔的判断教学设计一等奖
正文
版小学语文四年级上册第四单元
《小泽征尔的判断》教学设计
语文S
一、教材分析
《小泽征尔的判断》是语文S版小学语文四年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文讲述了世界著名的音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛中，敢于在众多评委面前，果敢做出判断，说出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的故事。表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。 二、学情分析
本篇课文内容浅显易懂，学生可自主阅读。重点在于世界级的音乐指挥家与孩子的生活太遥远了，想要深刻理解课文表达的精神就要在课前的先学小研究上下功夫，在第一课时充分交流查阅的资料。要对“小泽征尔音乐指挥家等”离孩子生活遥远的东西先接触了解。
三、教学目标
1、理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果敢判断的，为什么能做出这样的判断。
2、学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。
四、教学重点、难点
了解小泽征尔是在什么情况下做出果敢判断的，为什么能做出这样的判断。学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。
五、教学流程：
（一）文化点心 介绍小泽征尔，进一步了解小泽征尔。
（二）回顾课文
1、
主要内容。
（三）谈话导入
（四）品读课文
1、组内学习
（1）
出示学习提示
读一读：轻声读课文。
想一想：小泽征尔是在什么情况做出的判断？为什么能做出这样的判断？
画一画：画出关键句或关键字词等。
写一写：简要的写出批注。
说一说：在四人小组内交流。
2、全班交流
汇报第二自然段：
①预设：
“在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。”
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。”
“评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。”
②学法指导：借助图片理解词语法。
③指导朗读。
汇报第三自然段：
①预设：
“演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。”
“他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。”
“在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。”
“面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。‘不！一定是乐谱错了！’”
②学法指导：角色互换法。
③指导朗读。
3、总结评价
（五）情感升华
1、赞美小泽征尔。
2、欣赏小泽征尔指挥的《拉德斯基进行曲》视频，感悟自信的小泽征尔。
3、听记者采访，感悟勤奋的小泽征尔。 4、观看小泽征尔近况视频资料，感悟坚持不懈的小泽征尔。
（六）拓展阅读
《一次特殊的考试》
（七）板书设计：
19 小泽征尔的判断
学生说的关键词 自信+勤奋+坚持=成功
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 07:01:00
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来自：学校：沈阳市于洪区于洪新城第二小学
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关于本教案的常见问题
Q：19 小泽征尔的判断教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《19 小泽征尔的判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。