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主备：蒋明武课题：税率备课节次：第7节教学过程：教学目标：（一）知识与技能：1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义。2、能运用百分数的知识正确计算应纳税额。（二）过程与方法：经历纳税的认识过程，体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值。（三）情感态度与价值观：<
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- 2018-05-02 09:58:00
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税率说课稿【一等奖】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：税率说课稿【一等奖】
正文
主备：蒋明武
课题：税率
备课节次：第7节
教学过程：
教学目标：
（一）知识与技能：
1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义。
2、能运用百分数的知识正确计算应纳税额。
（二）过程与方法：
经历纳税的认识过程，体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值。
（三）情感态度与价值观：
理解应纳税额的计算方法，并会正确计算。
教学重点和难点：
会正确计算税款
课堂模式：
自主开放
教具准备：
课前预习、导学案
教
案
一、复习导入
谈话导入
二、目标导航
学习目标：
1、了解税收的作用。
2、能运用百分数的知识正确计算
应纳税额。
三、自学提问（一）
1、什么是纳税？
2、为什么要纳税？
3、什么叫应纳税额？
四、合作展示（一）
税收主要分为消费税、增值税、
营业税和个人所得税等几类。
五、精讲解惑
学
案
设计意图
学生根据课题，提出有关问题。
学生读学习目标
1、学生分组讨论
2、学生围绕讨论的问题，向全班交
流讨论情况。
3、学生结合课前调查在小组中
讨论，哪些行业应纳税，哪些种
类的税？
教学过程：
教
案
学
案
设计意图
什么叫税率？
六、自学提问（二）
学生朗读例3，理解题意
七、合作展示（二）
八、精讲解惑
30×5%=1.5（万元）
九、拓展练习
1、完成P10练习“做一做”
2、完成P14练习二6、7题
①什么是个人所得税？
②缴纳的个人所得税应怎样计算？
③什么是消费税？
④怎样计算消费税？
①你是如何理解“按营业额”的
5%纳税这句话的？
②学生独自列式计算。
③学生汇报，集体评议。
通过对税收知识的了解和实例教
应纳税额与各种收入（销售、营业
学，加深学生对税率、应纳税额
的理解。
额……）的比率叫做税率。
学生独立完成，再集体订正。
①学生独立完成
②交流汇报
③集体评议
学生谈谈自己的感受
3、通过本堂课的学习你有什么收获
教学反思与感悟：
序号：5
税率一般用百分数来表示，因此在学生初步学习了百分数的应用的基础上，学习
有关纳税的知识，有利于数学知识与现实生活的密切联系，进一步感受学习数学知识的价
值。在教学设计中，力求体现以下两点：一是让学生体验数学学习与现实生活的紧密联系；
二是充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地投入到数学学习的过程中。
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- 上传时间： 2018-05-02 09:58:00
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