6 观潮教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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6《观潮》导学案主备人：罗喜香备课人：申雅琴刘英王琳四年级班一、三维目标：1、知识与技能：（1）会认、会写本课生字新词，正确书写“笼罩”、“薄雾”等词语，掌握多音字“号”、“闷”。（2）有感情地朗读课文，感受钱塘潮的壮丽奇特景象。（3）背诵课文第3、4自然段。2、过程与方法：（1）查资料，解题“钱塘

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 观潮

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2018-05-11 10:32:00

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学校：辰溪县火马冲镇中心小学

6 观潮教案教学设计导入整理

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关键词：6 观潮教案教学设计导入整理

正文

6《观潮》导学案

主备人：罗喜香

备课人：申雅琴

刘英

王琳

四年级

班

一、三维目标：

1、知识与技能：（1）会认、会写本课生字新词，正确书写“笼罩”、“薄雾”等词语，掌握多音字“号”、“闷”。（2）有感情地朗读课文，感受钱塘潮的壮丽奇特景象。（3）背诵课文第3、4自然段。

2、过程与方法：（1）查资料，解题“钱塘潮”。（2）边读课文边想象画面，联系上下文体会句子含义。

3、情感态度与价值观：感受钱塘潮的壮丽景观，树立热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情。

二、聚焦重难点：

1、按照课文的表达顺序理解课文内容。

2、品味重点词句，想象课文描绘的大潮景象。

三、教学设计

（一）预习要点与要求

学习质1、自学本课生字新词，在文中划出由生字组成的词语，并另外再方

法

疑

成2个词语。

2、借助图片、网络等资料走进钱塘大潮的背景中。

3、理清课文的脉络（描写顺序）。

4、在课文中用不同的记号标出比喻句、拟人句、夸张句，多读几遍。体会修辞手法的妙用。

（二）合作研讨

1、交流生字新词的学习情况，在黑板上写出自己组出的词语。

2、课文按怎样的顺序来描写钱塘潮的？

3、钱塘大潮各阶段有什么特点？（在文中划出重点词语）

4、为什么说钱塘大潮是“天下奇观”？

5、文章分别用什么修辞手法来描绘、形容钱塘潮的？

（三）精讲点拨

课文运用了由远及近，穿插描述的写法，以“奇”为突破口，感受钱塘大潮的神奇壮观。

（四）看图理解课文顺序及内容。

潮来前

（

）

一条白线

潮来时

（

）

天下奇观

（

）

潮过后

（

）

（五）拓展延伸：你脑海中的钱塘大潮是怎样一种景象？

（六）练习测评

选词填空：

观察

视察

考察

觉察

他在阳台搞的试验，家里人至今还没（

）。

明天会有很多领导来我们学校（

）。

我仔细（

）了中国结的编织。

我们一边春游，一边（

）山上的植被情况。

关于本教案的常见问题

Q：6 观潮教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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