第二节　耳听为虚 --同音字和同音词ppt配用优秀教学设计

选修《同音字和同音词》教案

阜康市一中 徐炼

一、教学目标：1、了解形成同音字、同音词的类型

2、树立规范用字的习惯和意识

二、教学设计：采用多媒体课件，计划采用两课时

第一课时

一、导入：吕叔湘（笑话里的语言学，《语文常谈及其他》，上海教育出版社，1990年）

先举一个有名的例子。唐朝懿宗的时候，有一个叫李可及的人，最会说笑话。有一回庆祝皇帝生日，和尚道士讲经完了，李可及穿着儒士衣冠，登上讲台，自称“三教论衡”。旁边坐着一人，问：“你既然博通三教，我问你，释迦如来是什么人?”李可及说：“女人。”旁边那个人吃一惊，说：“怎么是女人?”李可及说：“《金刚经》里说，‘敷座而坐’，要不是女人，为什么要夫坐而后儿坐呢?”又问：“太上老君是什么人?”回答说：“也是女人。”问的人更加不懂了。李可及说：“《道德经》里说‘吾有大患，为吾有身；及吾无身，吾复何患?’要不是女的，为什么怕有身孕呢?”又问：“孔夫子是什么人?”回答说：“也是女人。”问：“何以见得?”回答说：“《论语》说：‘沽之哉!沽之哉!吾待贾者也。’要不是女的，为什么要等着嫁人呢?”这一个笑话包括三部分，第一部分利用“敷”和“夫”同音。第二部分利用“有身”的两种解释，即歧义。第三部分利用“贾”字的两种读音，就是故意念白字，本来该念gǔ，却把它念成jiǎ。

宋徽宗宣和年间，童贯带兵去“收复”燕京，打了败仗逃回来。有一天宫中演剧，出来三个女仆，梳的鬏儿都不一样。头一个梳的鬏儿在前面，说是蔡太师家里的。第二个梳的鬏儿在旁边，说是郑太宰家里的。第三个满头都是鬏jiū,儿，说是童大王家里的。问她们为什么这么梳，蔡家的说：“我们太师常常朝见皇上，我这个鬏儿叫作朝天髻。”郑家的说：“我们太宰已经告老，我这个鬏儿叫作懒梳髻。”童家的说：“我们大王正在用兵打仗，我这个是三十六髻。”这是用“髻”谐“计”。“三十六计，走是上计”是南朝齐就传下来的成语。

明末清兵入关南下，当时的大名士并且在明朝做过大官的钱牧斋，穿戴清朝衣帽去迎降。路上遇到一位老者，拿拐棍儿敲他的脑袋，说：“我是多愁多病身，打你个倾国倾城帽。”这两句是套用《西厢记》第一本第四折里的“小子多愁多病身，怎当他倾国倾城貌”。“帽”跟“貌”同音。把“貌”字换成“帽”字，连“倾国倾城”的含义也变了，由比喻变成实指了。

二、同音字词

各种语言都有同音词。如英语“right（正确的/右边）”和“write（写）”，“there（在那里）”和“their（他们的）”，是不同形的同音词；名词“well（井）”和副词“well（好）”，是既同形又同音的词。

汉语的同音字词中一类是异形同音的。单音节的，如

“八、扒、疤”，“泛、饭、犯”等。

双音节部分异形的，如“经售、经受”，“风口、封口”，“暗示、暗室”等；双音节全部异形的，如“经售、精瘦”，“尝试、长逝”，“敬仰、静养”，“示意、释义”，“附和、负荷”等。

汉语的同音字词中另一类是同形同音的。单音节的，

“拼1（合在一起；连合：把木板拼起来），拼2（不顾一切地干：同敌人拼个你死我活）”；“草1（高等植物中栽培植物以外的草本植物的统称），草2（草率，不细致：字写得很草）”。

双音节和多音节的，如“刻工1（雕刻的技术：刻工精细），刻工2（从事雕刻工作的人）”；“制服1（军人、学生等穿着的规定式样的服装：学生制服），制服2（制伏：制服了这群流氓）”。

同音的妙用

同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词等文学形式中。

歇后语中有一类，经常利用异形同音字来起谐音双关的作用。例如：

“空棺材出葬——木（目）中无人”，

“二两棉花——弹（谈）不上”，

“瞎子背瞎子——盲（忙）上加盲（忙）”。

对联和诗词中也经常要用到同音的字词。有时可以运用异形同音字使“联内”字与“联外”字谐音。例如，明代宰相李贤在招婿前指着桌上的果品道出“因荷而得藕”的上句，陈敏政马上领会其意，随口答出下联“有杏不须梅”。此联以“荷、藕、杏、梅”与“何、偶、幸、媒”的谐音特点，隐含另一层意思是“因何而得偶？有幸不须媒”。一谈蔬果花卉，一谈人事姻缘，联意隽永，引人入胜。

金圣叹在刑场离别子女时作出“莲子心中苦；梨儿腹内酸”一联，联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”，寓含“可怜”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意。全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”，准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。

有时也可以在对联内部运用异形同音字，使“联内”字与“联内”字谐音。例如“李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞”，其中的“李（子）”与“鲤（鱼）”、“风”与“蜂”谐音。

有时还可以运用同形同音字，使“联内”字与“联外”字谐音。例如***的《蝶恋花·答李淑一》中“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”，表面上指的是

杨花、柳絮，实际上指的是杨开慧、柳直荀两位烈士。这里使用谐音双关的修辞手法，高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨、柳两位革命烈士。

三、

“小试身手”解析

一、本题的主要目的是考察学生对同音字词的掌握情况，以及运用同音字词理解汉语中谚语、歇后语的能力。参考答案：练习题的句子中“晴”与“情”同音，“针”与“真”同音，“羊”与“洋”同音。其他歇后语的例子如：“v

三、本题的主要目的是考察学生对同音字词的掌握情况。参考译文：石头房子里有一位姓施的诗人，爱吃狮子，发誓吃十头狮子。他不时地到市场看狮子。十点钟，刚好有十头狮子运到了市场。这时候，刚好施先生到市场。他看到这十头狮子，凭借刀剑之力，把这十头狮子弄死了，他拿起这十头狮子的尸体，回到他的石头房子。石头房子里很潮湿，他让仆人擦石头房子。他开始试着吃十头狮子的尸体。吃的时候，才发现这十头狮子的尸体其实是十个石头狮子。（你们）试着来解释一下这件事。

补充练习

一、下面是一些同音字趣味对联。找出其中的同音字，并试着解释对联的意思。

①鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡，鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。

②饥鸡盗稻童筒打，暑鼠凉梁客咳惊。

③贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零。

本题的主要目的是考察学生对同音字词的掌握情况。对联中的同音字有：①鸡－饥，食－拾－石；②饥－鸡，盗－稻，暑－鼠，凉－梁；③贾－假，岛－倒，刘－留，伶－零；

二、、判断下面词语中加点字的读音完全相同的一组。

A.宦官

豢养

盥洗

患得患失

风云变幻

B.莅临

乖戾

官吏

呕心沥血

不寒而栗

C.翌日

对弈

肄业

苦心孤诣

雄关险隘

D.羡慕

汗腺

霰弹

谄媚阿谀

借花献佛

同音词辨析

1.工夫－功夫

工夫：多用于时间。如：你只要有工夫，就可以和我到操场打球。

功夫：多指花去的精力或达到的造诣或练就的本领。如：语言的功夫，要从写作的实践上修养。

2.抚养—扶养

抚养：爱护并教养，使之除了正常地生活下去以外，还要受到呵护、培养、教育，一般用于长对幼（包括兄弟对弟妹），适用范围较窄。如：靠亲戚、邻居的帮助，三个弟弟在哥哥的抚养下慢慢长大，现在开始读书了。

扶养：养活，着重在扶助、供养，使之能正常地生活下去，可以用于长对幼、少对长，也可以用于平辈之间，适用范围较广。如：他的父母牺牲后，他兄弟俩就由我们来扶养。

3. 绿阴—绿茵

绿阴：是指绿树的阴影，即树阴。如：河边棵棵绿阴晃动的垂柳，显得格外洒脱、迷人。

绿茵：特指绿草地。如：绿茵如毯，牛羊成群，一派草原风光。

4. 推托－推脱

推托：借故拒绝，既委婉的表示不接受，其对象往往是别人让自己做而自己不愿做的事。侧重于别人的事情。如：她推托嗓子不好，怎么也不肯朗诵。

推脱：推卸、推辞，使之与自己无关，对象多是责任、问题，侧重于自己的事情。如：赡养老人是我们义不容辞的义务，我们不能推脱责任。

5. 委屈－委曲

委屈：指受到不应有的指责或待遇，心里难过不能伸张。如：看见弟弟委屈的样子，哥哥心里也开始难过起来了。

委曲：指道路、河流等弯弯曲曲的，也指事情的底细和原委。如：心中提及版权纠纷一事，不知复杂否，诚望告知委曲。

6．清静－清净

清静：安静，不噪杂。多指外部环境的安静。如：这是一块非常清静的地方。

清净：指没有事物的打扰，多指人的内心安静，没有杂念。如：他耳根清净。

7. 化装－化妆

化装：改变原来的样子，使人难以辨认。如：他化装成了乞丐的模样，混进了队伍中。

化妆：用脂粉等使容貌更加美丽。如：这瓶化妆品，价格也太高了。

8.做客－作客

做客：访问别人，自己当客人。如：我突然想起来了，我今天是来做客的，与主人僵持地站着似乎不太礼貌。

作客：属于外来人，即寄居在别处。如：连续三年作客江西的杨先生，今天终于回到了家乡。

9.退化－蜕化

退化：①指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；②泛指事物由优变劣，由好变坏。如：优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核，现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。

蜕化：指虫类蜕皮，也比喻腐化堕落，为贬义。如：他们贪污腐败，蜕化变质，成了人民的罪人。