演讲教案设计

“演讲”教学设计

教学目标：

1.了解演讲的基本要求。

2.学会撰写演讲稿。

3.组织一次班级主题演讲比赛。

学习重点：演讲稿撰写的几个要素。

学习难点：演讲时“演”的陪衬作用和“讲”的基本要求。

教学设想：

演讲是一种较高水平的语文能力的展示，本节课只能帮助学生更多地感悟演讲的魅力及其外在的基本要求，重点是要在撰写演讲稿上下功夫，至少学生要明白怎样才能写一篇成功的演讲稿。为促进学生对演讲的兴趣，提高学生的演讲能力，当堂可安排学生演读和撰写优秀演讲稿的精彩片段，并请学生准备“我爱我家”主题演讲。

教学设施：多媒体及相关课件。

教学程序：

一．导入

以二战时期罗斯福一席演讲打动国会同意对日宣战为例，渲染演讲的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

二．感悟演讲

展示我国四大演讲家之一的景克宁先生的精彩演讲视频片段。

学生感悟其精彩之处：1.演讲内容充实，材料新颖，逻辑严密。2.声音响亮，吐字清晰，感情充沛，流畅而张弛有度。

3.表情丰富，手势恰当，体态语运用巧妙，与听众产生情感共鸣。

引导归结：什么是“演”，什么是“讲”，那个方面更重要，在学生阶段要先重“讲”，即精心写作讲稿。

三．精析讲稿

发给学生马丁·路德·金的讲稿《我有一个梦想》，学生自由畅读，理解演讲者酣畅淋漓、激情飞扬地对平等、自由、民主生活的向往，并让学生挑选自己喜爱的段落当众“演读”，老师引领其他同学评判，在评判中适时明确讲稿的基本要素：

（1）.话题明确。

（2）.内容充实。

（3）.逻辑严密。

（4）.多用对偶、排比句渲染气氛，增强感染力。

2.视频展示一段讲稿，让学生在“演读”中加深对这种特殊文体特点的认识，注意演读时的语调、语气、语速即抑扬顿挫：

“我有一张名片，它的正面印着四个大字：中国，神奇！

汉字神奇，京剧神奇，陶瓷神奇，茶叶神奇；神奇的历史，神奇的传统，神奇的文化，神奇的人民；神奇的文房四宝，神奇的四大发明，神奇的经史子集，神奇的百年奥运……神奇中诞生了惊艳世界的四羊方尊，神奇中催生了举世瞩目的改革开放，神奇中孕育了光辉灿烂的华夏文明，神奇中创造出自强不息的民族精神。

这是我的祖国啊，我爱我的祖国！

我爱她牡丹绽放时的娇艳，我爱她梅花凌寒时的清香，我爱她青松般傲雪不屈的峻峭，我爱她荷花般出泥不染的清高；我爱她《诗经·关雎》的情致，我爱她《楚辞·橘颂》的音韵，我爱她《满江红》的一腔正气，我爱她《念奴娇》的豁达豪情；我爱她南疆飘起的缕缕炊烟，我爱她北国飞舞的皑皑白雪，我爱她大漠胡琴的悠扬，我爱她东海鱼帆的壮阔；我爱她绵延万里、气势雄伟的长城，我爱她一泄千里、波涛汹涌的黄河，我爱她独绝天下的桂林山水，我爱她高耸入云的珠穆朗玛；我爱她从民主到自强，从自强到独立，从独立到发展，从发展到开放，

四．演讲从内容、功能、表达形式上的分类

第一，从功能上划分，可分为五种。

1、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

2、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

3、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

4、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

5、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

第二，从表达形式上划分，可分为三种类型。

1、命题演讲，即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。它包含两种形式：全命题演讲和半命题演讲。全命题演讲的题目一般是由演讲组织部门来确定的。某单位搞“让雷锋精神在岗位上闪光”主题演讲，为了让演讲员各有侧重，分别拟了《把爱送到每个顾客的心坎上》、《练好本领，为民服务》、《从一点一滴做起》三个题目，给了三个演讲者，要求以此组织材料，准备演讲。半命题演讲指演讲者根据演讲活动组织单位限定的范围，自己拟定题目进行的演讲。1986年，中央电视台和《演讲与口才》杂志社联合举办的“十城市青少

年演讲邀请赛”命题演讲即是以“四有教育”为范围，具体题目自拟。命题演讲的特点是：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整。

2、即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。它的特点是：有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。

3、论辩演讲，即指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意见而展开的面对面的语言交锋。其目的是坚持真理、批驳谬误、明辨是非。比如，我们生活中常见的法庭论辩、外交论辩、赛场论辩，以及每个人都曾经历过的生活论辩等。它的特点是：针锋相对，短兵相接。论辩演讲较之命题演讲、即兴演讲更难些，要求演讲者必须具备：正确的思想、高尚的品质、严密的逻辑性、较强的应变性。

第三，从内容上划分，大致可分为五种类型。

1、政治演讲。凡是为了一定的政治目的，出于某种政治动机，就某个政治问题以及与政治有关的问题而发表的演讲均属此类。它包括外交演讲、军事演讲、政府工作报告、政治宣传等。

2、生活演讲。指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢等均属此类。

3、学术演讲。指演讲者就某些系统、专门的知识和学问而发表的演讲。一般指学校和其他场合的专题讲座。一般指

学校和其他场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。它必须具有内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性三大要素。这是与其他类型演讲的一大区别。

4、法庭演讲。即指公诉人、辩护代理人在法庭上所作的演讲、律师的辩护演讲。法庭演讲有自己的突出特征：公正性和针对性。

5、宗教演讲。指的是一切与宗教仪式、宗教宣传有关的演讲。它主要包括布道演讲和一些宗教会议演讲。这种演讲在我国的影响不大，听演讲和作演讲的人都不多。

由于演讲的内容、形式、功能复杂多样，我们以上对演讲的分类不可能作到绝对的划一和标准。这里介绍的几种基本类型，旨在为演讲爱好者提供一些参考