Section B 3a —4 Self check公开课教案（教学设计）

Unit7 Will people have robots? Section A (1a—2d)

省份

授课人姓名

工作单位

云南省

区/县

詹春凤

云南省红河州泸西县金马镇初级中学

教学基本信息

课题

学科

相关领域

教材

Unit7 Will people have robots? Section A (1a—2d) 英语

学段

初中

年级

八年级

泸西县

多媒体技术在英语教学中的实践

《

英语Go for it 八年级（上）

》

出版社：人民教育出版社 出版日期：

1. 指导思想与理论依据

通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。

2. 教学内容分析

（1）

重点单词：

paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part

（2）重点句型：

①

What will the future be like?

Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.

②

Will people use money in 100 years?

③

Will there be world peace?

④

Kids will study at home on computers.

⑤

They won’t go to school.

（3）语法：

will + 动词原形

来表达一般将来时态。

（4）拓展：学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

3. 学生情况分析

本节课的教学对象是八年级的学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，

有较强的求知欲和表现欲。在情感方面，他们能自我教育，同时他们已有了初步的自主学习，合作探究的能力，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望得到他人的肯定。因此在教学目标中要照顾不同程度的学生，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，体验成功的喜悦。

4. 教学目标

1、

通过一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时。

2、

学习使用归类的方法记忆词汇。

3、在阅读中尝试概括段落大意，加强篇章的整体理解。

5. 教学重、难点

1、一般将来时态的表达及应用。

2、There be结构应用在一般将来时态中。

6. 教学过程

教学环节

1.Warming up

教师活动

在电子白板上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等。

学生活动

学生们根据图片来引导出机器人这一话题。

教学资源

教材、课件及其电子白板

设计意图

应用电子白板的形式，使同学们能在有音、形、意、图的情景下，对学习内容更加感兴趣。

T:What do you want to be when you grow up?

Ss: I want to be a scientist.

T: How are you going to do that?

Ss: I’m going to study science hard. ….

Ⅱ. Presentation 引导学生们看电子白板上的图片，根让学生们看电子白板上的教材、课件图片，并让学生学习will + 及其电子动词原形及won’t + 动词原白板

应用电子白板的形式，使同学们的学习更加直观。

据图示来理解will来表达一般将来时态。

例如：

I’m thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years.

现在我十三岁，两年后我将是十五岁。 形的用法。通过例句让学生们理解

there be、there will be、there is going to be表示存在的“有”

There will be have ×

There will be √

There is going to be have×

There is going to be √

Ⅲ.Listening

1.Now listen to the recording and circle the predictions you hear in 1a. 2.Play the 认真听，然后完成2a,2b的相应练习

教材、课件、录音机

A

D 1. People 及其电子白板

will have robots in their homes. 应用电子白板的形式，使同学们能在有音、形、意、图的情景下，对学习内容更加感兴趣。

Recording for the

A

D

2. People Ss to listen and won’t use money. Everything circle predictions.

the will be free.

A

D

3. Books 3. Play the will only be on computers, recording again. Check the answers not on paper. with the Ss.

A

D

4. Kids won’t go to school. They’ll study at home on computers.

A

D 5. There will be only one country.

A

D 6. People will live to be 200 years old.

Ⅳ. Pair work

1. Let Ss read the 在老师的指导下读完活动教材、课件应用电子白板的形式，的对话，然后完成下面的练first conversation 习：

及其电子白板

使同学们能在有音、形、意、图的情景下，

in 1c after the teacher.

A: Do you _____ people will ____ ______ in their 互动学习更加直观。

2. Then let Ss ask homes ___ ___ _____? and questions answer B: Yes, I do. I saw a robot about on TV, and it ______ the the predictions in kitchen.

1a. Then make their

A: Well, I don’t think

own people ___ ___ money. B: Do you think everything will __ ____? A: Yeah, ________. B: I think there will be ____ one ______.

A: Only one _______ in the world? ____ there ___ world _____? B: I ____ __. A: I _____ kids _____ go to school. They will _____ at home on _________. B: Oh, I ________. A: You do? B: Yeah, there will ______ be schools. conversation.

Ⅵ.Summary

老师在电子白板上呈现本节课的重点，让同学们当堂完成

完成电子白板上的练习：

1) People ___ robots in 100 years.

A. will have

B. have

C. had

D. are having 2) ---Will the kids go to school with their parents? 课本及其电子白板

应用电子白板的形式，使同学们能更系统的对本节课的重点有一个直观的掌握和理解。

---___.

A. Yes, they are

B. No, they will

C. Yes, they will

D. No, they aren’t

3) There ___ a talk show on CCTV-2 at eight this evening.

A. will have

B. is going to have

C. will be

D. is having

板书设计

What will the future be like?

Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.

Will people use money in 100 years?

Will there be world peace?

Kids will study at home on computers.

They won’t go to school.

7.学习效果评价设计

学习效果评价表 (课后)

1、

通过电子白板的教学，学生能在特定的任务和真实的情景中观察、收集，形成基本的自我认识和自我反思能力。

2、

同学们积极举手发言，有自己的见解。同学之间善于合作，并同时虚心听取别人的意见。

3、

同学们在完成基本练习的过程中，同时还能完成变形和拓展练习。