Section A 2d—3c优质课一等奖教案

人教新目标八年级英语上册

Unit 5 section A(2d---3c)教学设计

学科

教材版本

上课时间

英语

人教版

45分钟

单元学习概述

本单元的话题主要围绕各种类型的电视节目展开，如：游戏节目、情景剧、新闻节目等。单元背景

学习谈论各种电视节目，所涉及到的语法要点为动词不定式的用法，以及复习一般现在时态。在口语交际方面，主要学习如何就各种电视节目进行讨论。大部分中学生在空余时间都很喜欢看电视，各种电视节目也是他们经常讨论的内容。尤其是近年来非常流行的各种选秀节目及访谈节目，很容易激起他们的兴趣，有利于本单元的教学顺利展开。

课堂引入可采用图片教学、PPT教学，以及视频教学结合的策略，引导学生学习讨论自己课时设计说明

对各种电视节目的看法。采用Group work 和

Pair work 的方式来展开讨论，提高口语交际能力。同时进行听力训练，提高听力水平。

八年级的学生有一些英语学习基础，所以对本单元的学习内容不会感到太困难。本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体涉及电视节目，时尚电影，学情分析

以及学生围绕电视节目和各种事物谈论不同程度的喜好，并发表见解。贴近学生生活，是学生喜欢的话题之一。

语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect

能掌握以下句型：①What do you want to watch? ②What do you think of talk shows?

③I can’t stand them. ④

I don’t mind them. ⑤I like/love them.

/ I don’t like them.

学习目标

2) 能了解以下语法：

动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。

3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2. 情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的

个性。

1. 教学重点：

教学重难点及解决措施

1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

教学过程

学习活动

Revision 学生活动

教师活动

教学评价及技术应用

年级/班级

课时名称

学生人数

Unit 5

section A(2d---3c)

根据视频操练并复习节目种类

What kind of TV show is it?

What kind of TV show do you know? What do you think of the TV shows? Practice “Plan to

Presentation 根据图片展开对话

Expect to Hope to Like to”

1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to the Ss.

2. Let Ss read the Group work 针对自己关心的电视节目进行conversation after the 讨论探讨

teacher. Then let Ss make 整合练习本单元的话题，使学生完成教学任务

评选出优异小组，从而激

their own conversation using 发学生的兴趣。

the shows and expressions in the box.

3. Let some pairs ask and answer about the shows 1. What are Grace and Sarah talking about? Role play the conversation 根据2d的对话进行问答，并仿照编对话

2. What kind of TV shows do Sarah’s classmates like?

3. What does Grace think of game shows and sports shows? Grammar focus Pair work Read and find out the rules Ask and answer. The infinitive to do Make a conversation and

then practice it with a partner.

Answer these questions. Give

answers that are true for you. Ask your classmates Pair work Ask and answer Make a survey Discuss in a group questions and write their names in the chart.