口语交际教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

从身边做起执教者：谢兵艳一、教学目标1、仔细观察图片，展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。2、讲述见闻，分析思考，说出自己的感受和想法。3、培养爱护环境的意识，养成文明卫生的好习惯。二、重点难点1、清楚明白地讲述见闻。2、发表看法，提出合理化建议。三、教学准备教学课件四、教学过程（一）谈话导入师：

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2024-05-11 13:44:48

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学校：广发镇中心学校

口语交际教学设计第二课时

未知

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关键词：口语交际教学设计第二课时

正文

从身边做起

执教者：谢兵艳

一、教学目标

1、仔细观察图片，展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。

2、讲述见闻，分析思考，说出自己的感受和想法。

3、培养爱护环境的意识，养成文明卫生的好习惯。

二、重点难点

1、清楚明白地讲述见闻。

2、发表看法，提出合理化建议。

三、教学准备

教学课件

四、教学过程

（一）谈话导入

师：同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么喜欢？

（二）创设情境，激发兴趣，引发交际

1、课件出示一幅春意盎然的图画，要求学生观察，并口头描述。

师：你能用一句话来说一说你看到了什么吗？

2、看到这如诗如画的美景，你想说些什么呢？

3、（课件上画面变换）可是，忽然有一天，环境遭到了破坏……小草被无情践踏，流下了伤心的泪；河水被废水污染，散发着难闻的臭味；甚至，那一株郁郁葱葱、枝繁叶茂的千年银杏，也遭遇了悲惨的命运……

4、想象说话：图上的花草树木该多么难受，它们之间会说些什么？千年银杏忍着疼痛说：“__________________________。”

小草低垂着头说：“_______________________________。” （1）自由联想。组内角色互动。

（2）汇报交流

（三）说一说

1、我们生活中哪些行为造成了环境污染？

这原本优美的环境竟然遭受了如此的破坏，看到这里，你有什么想说的吗？（引导学生通过正反举例，说说人类的活动对环境的影响）

（四）模拟情境，学习劝阻

1、（课件出示教材中两个情境图）你想劝阻谁？怎么劝？（1）自由构想。（2）组内交流，共同协作，设计好劝阻的语言、方式。（3）指名汇报，集体评价，引导学生注意劝阻时要有礼貌，方法要巧妙、有效。 2、课件出示模拟破坏环境的现象，学生互动交流，直接对话，进行劝阻。

3、其实，每个人都希望自己周围的环境优雅而舒适，但是，在我们周围，总是有一些破坏环境的现象，面对这些现象，我们绝不能熟视无睹！你想通过什么方式来唤醒这些人的环保意识呢？

（五）畅谈设想

1、我们能为保护环境做些什么？请你出出点子。

（1）各自思考，注意联系实际，展开想象。

（2）小组讨论。（提出自己的设想，组员评价，并择优选出一套方案，共同完善）

（3）以小组汇报的形式全班交流。（可用画、图、表演等形式配合解说，把自己的设计意图说清楚，注意条理化）

（4）师生评价。（要求认真倾听，可提出问题或建议） (六)小小设计师

师：小朋友们能为保护环境做许多的事，我们从身边的小事做起，为我们的校园设计出有新意的警示标语，看我们班哪个设计师最有新意，请把你想到的标语写下来。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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