6.面积单位的进率名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位间的进率》教学设计教学目标： 1、使学生进一步认识常用的面积单位，掌握面积单位间的进率。 2、使学生能够进行面积单位间的简单换算。 3、培养学生分析、判断和推理能力。重点难点：理解并掌握面积间的进率，面积单位间的进率推导过程。教学过程：一、复习。1、填空。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.面积单位的进率

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2018-05-24 07:50:00

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学校：隆林各族自治县岩茶乡龙滩完全小学

6.面积单位的进率名师教学设计1

未知

2018-05-24 07:50:00

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关键词：6.面积单位的进率名师教学设计1

正文

《面积单位间的进率》教学设计

教学目标：

1、

使学生进一步认识常用的面积单位，掌握面积单位间的进率。

2、

使学生能够进行面积单位间的简单换算。

3、

培养学生分析、判断和推理能力。

重点难点：

理解并掌握面积间的进率，面积单位间的进率推导过程。

教学过程：

一、复习。

1、填空。3米=（）分米（）厘米=5分米

米、分米和厘米是长度单位，每相邻两个单位间的进率是10。

2、

谈话导入

我们以前学习了每相邻两个长度单位间的进率是10，那么每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？这节课我们就来研究这个问题。

3、

板书课题，齐读。

二、

探究新知

（一）

平方分米与平方厘米的进率

1、

每个小组拿出准备好的正方形，猜一猜他的边长和面积分别是多少？

2、

小组内动手量一量，算一算。

3、

汇报结果：1平方分米 100平方厘米

4、

课件演示，讲解：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，1分米=10厘米，边长是10厘米的正方形面积是100平方厘米，

1平方分米=100平方厘米

5、

深化认识：教师出示1平方厘米的正方形，让学生出示1平方分米的正方形，二者相比较，说一说1平方分米里面有多少个1平方厘米？（100个）

6、

强化进率是100

（二）

平方米和平方分米的关系

1、

运用刚才的学习方法，小组讨论：平方米和平方分米的关系

2、课件演示，讲解：边长是1米的正方形，面积是1平方米，1米=10分米，边长是10分米的正方形面积是100平方分米，

1平方米=100平方分米

3、

引导比较：面积单位进率和长度单位的进率有什么不同？

4、

教师强调：我们以前学习的长度单位可以用线段来表示，比如1分米的线段平均分成10小段，每一小段就是1厘米，而面积单位则是用正方形的面来表示的，如：把一个面积是1平方分米的正方形平均分成100个小正方形，那

么其中一个小正方形的面积就是1平方厘米，所以，每相邻两个长度单位间的进率是10，每相邻两个面积单位的进率是100，二者要区分清楚。

四、

出示例题：

小明家卫生间有一块长5分米、宽5分米的地面方砖损坏了，需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修好？

1、学生读题、分析

2、注意单位间的关系

3、列式解答：5×5=25（平方分米）=2500（平方厘米）

2500÷25=100（块）

五、巩固练习

1、3平方米=（）平方分米

（）平方厘米=5平方分米

300平方分米=（）平方米

12 m2 = （ )dm2

700平方分米

= （）平方米

90000 cm2 = （ ) dm2 = ( ) m2

2、如图，每个小正方形的边长是1cm，这个长方形的周长是

（

是

（

）。

六、课堂总结

1、

这节课学习了什么内容？

2、

你有什么收获？

，面积

）

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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