6要是你在野外迷了路教案板书设计｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标：l．学会本课8个生字和由这些字组成的词语。认识8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。教学重难点：重点：让学生掌握一些辨别

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-04-25 14:43:00

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学校：晋州市雷锋小学

6要是你在野外迷了路教案板书设计

未知

2018-04-25 14:43:00

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关键词：6要是你在野外迷了路教案板书设计

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标：

l．学会本课8个生字和由这些字组成的词语。认识8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。

教学重难点：

重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

难点：让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。

教学设计：

教学过程：

第一课时

（一）导入：

师：同学们，老师今天带来了一个谜语，请你们猜一猜。

小肚子，圆又圆，尖尖指针指方向，

一头南，一头北，迷了路也不慌张。

师：同学们真聪明！指南针是我国的四大发明之一。有了指南针很快就能找到方向。可是有一个叫玲玲的小女孩因为没有指南针，当她来到野外时，迷路了。她想回北方的家，你们看她的表情可慌张了。你们想不想帮助她？今天，我们就来学一篇课文，学习如何通过自己的观察和思考找到天然的指南针。（出示课题）

（二）教师配乐范读。

（三）诵读课文，学习生字、新词：

1．自己大声读课文，读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。

2．指名分段读。

3．认读生词。

4．读整篇课文。

谁有信心读好整篇课文？其他同学认真听，一会儿请你来当小评委点评。

5．生生互评。

（四）理解感悟课文：

1、现在我们知道了，如果你在野外迷了路，不用慌张，因为“大自然有很多天然的指南针，会帮助我们辨别方向。”

大自然里有哪些天然的指南针呢？

2、选择你最喜欢的一种天然指南针，大声地向我们介绍。

学生读自己喜欢的指南针的小节，教师随机指导朗读。

板书：

中午

夜晚

阴雨天

雪天

太阳图

北极星图

大树图

积雪图

（五）拓展延伸：

还有哪些事物也是天然的指南针，下节课再和大家交流交流。

（六）总结全文：

学了这篇课文，我们知道了太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪能帮助我们辨别方向，只要我们仔细观察大自然中的—些现象，动脑思考，就能掌握更多的辨别方向的方法。

第二课时

记忆字形，指导书写：

1．有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）

2．问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的

‘小博士’！”

（小组讨论识记生字的方法，取长补短。左右结构和上下结构的字分类学习）

3．师：“小组长派代表来抽签！谁抽到哪个字，你就要给我们讲一讲呀！”

4．每个小组各抽一个。

5．活动开始。（分析字形，占格，间架结构）

6．书写生字。（学生认真观察后独立书写，教师重点指导“导、黑”的书写）

7．完成写字书。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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