致老鼠PPT及专用教学设计内容

与诗同行

活动一

举办诗歌朗诵会

活动目的：

1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会

1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。

6.确定时间、地点、形式等。

主题

“秋诗冬韵”诗歌朗诵会

时间

11．21 地点

学校多功能室

形式

四人小组参赛

主持人

王小一

教师布置

1小组

2．师相机归纳板书：大胆想象

串词准备

道具准备

评委安排

场地清洁

活动报道

2小组

3小组

4小组

5小组

6小组。照相，写报道。

活动二

自己动手写诗

活动内容

1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。

2．尝试写诗。

一、复习导入 1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）

2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。

二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

1．你欣赏哪首诗？为什么？

（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。

生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）

3．读了这两首诗，你受到了什么启发？

（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。

写诗就是写平时生活中的一些事情……）

4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

巧用比喻；妙用拟人；运用夸张；运用假设。

四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

六、小组推荐优秀诗作全班交流。

活动三

合作编诗集

诗歌知识竞赛

活动目的：

1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。

第一课时

一、合作编本小诗集

1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！

2．小组合作编辑

3．成果展示

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1．根据实际情况，将学生分成几组。

2．搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3．出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。

二、知识竞赛

1．必答题．每组5道题，每题10分。

2．抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。

3．风险题。每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。

4．评出优胜组。

三、小结

《感恩的心》感恩诗歌朗诵会活动教案

作者:让区一小 邵艳丽

活动目的：

通过诗歌朗诵、表演等活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制定活动计划；

2、全班同学诗歌排练；

3、制作好班队活动所需音乐和诗歌配乐还有图片背景。

4、活动分幼年、青少年、成年后三个阶段。

5、准备好三个阶段的串联词。

6、学生走台队形排炼。

活动过程：

仪式略

一、引入

主持人：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予是社会公德所不能容忍的。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。今天，我们在春的呼唤中一起来学会感恩。我喧布《感恩的心》诗歌朗诵会现在开始。 (出背景PPT1、2音乐1—母亲) “乌鸦返哺”，“羔羊跪乳”是多么动人的画面呀！(出背景及音乐1) 二、诗歌表演开始

第一场：歌诵母亲

主持人解说词：母亲，多么温暖的称呼，小时候她怕我摔倒拉着我的小手不停地亲吻，长大了她却把我的手越拉越紧。

诗歌1出场（背景PPT3音乐2—童年）

歌诵母亲（1）-----陈慧媛

清晨的第一声深情的呼唤，

夜晚总是我最后的陪伴，

我吃饭时您会笑着唠叨，

我穿衣时您会怕我不够暖，

我都睡着了，您还要悄悄来到我的床前……

您呀，为什么不知疲倦？

您呀，为什么总会在我身边？

您呀，为什么从来不生我的气，

即便是我冲您大声的呼喊？

您那忧伤的眼神中只有对我的担心，丝毫不会厌烦。

诗歌2出场（背景、音乐）

歌诵母亲（2）------王关玲

您是一棵大树

春天

倚着您幻想

夏天

倚着您繁荣

秋天

倚着您成熟 . 冬天

倚着您沉思

您那高大宽广的树冠 ~ 使四野永不荒野

母亲

您给了我生命

您是抚育我成长的土地

诗歌3出场（背景、音乐）

歌诵母亲（3）----宋春阳

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

诗歌4出场（背景、音乐---与母亲有关）

歌诵母亲（4）----崔彩红

日子象走在常有风雨的路上, 母亲在最前头. 让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲, 母亲又推给了我, 啊雨伞下的儿女, 雨伞外的母亲. 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪. 诗歌5出场（背景、音乐6）

歌诵母亲（5）----李响

山，没有母亲的爱高；

海，没有母亲的爱深；

天，没有母亲的爱广阔；

地，没有母亲的爱包容；

太阳，没有母亲的爱温暖；

云朵，没有母亲的爱洁白；

花朵，没有母亲的爱灿烂。

诗歌6出场（背景、音乐）

歌诵母亲（6）-----沈雨彤

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

诗歌7出场（背景、音乐8---倩女幽魂）

■母亲（7）-----方新宇---（不下场）

母亲卑微如青苔，

庄严如晨曦，

柔如江南的水声，

坚如千年的寒玉，

举目时，

她是皓皓明月，

垂首时，她是莽莽大地。

诗歌8出场（背景、音乐）

歌诵母亲（8）-----张自立--（不下场）

我长大了

母亲的黑发却似枫叶上的寒霜

星星点点闪着银光

我深深地吻着那些岁月的痕迹 捧掬我一颗心献给您

诗歌9出场（背景、音乐）

散文—朗诵（9）----（全班同学）（站起来）

多少次，我看到您独自艰难地前行于风雨之中,听见了您的哭声,感受到您的颤栗,也看到了您的坚强.我,却只能眼睁睁地看着挚爱的母亲在岁月的风凄雪压中白了双鬓.您那单薄的身躯支撑着这个风雨飘摇的家,从无怨言.多少次在矇胧的睡梦间,您的泪珠滴在了我的脸上,那冰凉的泪啊,它不堕在我的双眸间,而是落在了儿的心上. 诗歌10出场（背景、音乐11）

歌诵母亲（10）-----主持人上台（前面两人下台）

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖”。

第二场：歌诵老师（背景PPT4音乐—秋日私语）

主持人过渡串词：是呀，母亲就这样牵着我的手把我送到了老师的跟前。（“母亲”把诗歌11同学领到台前交到“老师”手中）

诗歌11出场（背景、音乐12）

歌诵老师（1）------张思琪（望着我的目光深情朗诵）

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，却塑造着人的灵魂……

老师啊，我怎能把您遗忘！

诗歌12出场（背景、音乐）

歌诵老师（2）-----合（姜新渺、宋春阳、王春雨）

《老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠.》

诗歌13出场（背景、音乐）

歌诵老师（3）-----合（李佳瑞、张福义后、王浩、张瑞前）（此处全加动作）

《假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！》

诗歌14出场（背景、音乐---安妮的仙境）

歌诵老师（4）--合（沈雨童、高欣月、徐培奇、纪少月）备鲜花

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 诗歌15出场（背景、音乐）

歌诵老师（5）-----张瑞、栾红彬

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

诗歌16出场（背景、音乐—英雄的黎明）

歌诵老师（6）-----合（纪少月、姜鑫渺领1----下面和声2）

1多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

1你是红烛燃烧着亮丽的生命，

2奉献几多血和汗，不求青史留英名，（站起来）

1你用真情传播着智慧的火种。

2就象那春蚕献出一生的忠诚，

2就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

1多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

1你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

2青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

诗歌17出场（背景、音乐）

歌诵老师（7）------纪少月1、姜鑫渺2 1让我怎样感谢你

1当我走向你的时候

1我原想收获一缕春风

1你却给了我整个春天

2让我怎样感谢你

2当我走向你的时候

2我原想捧起一簇浪花

2你却给了我整个海洋

（两人合）让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我银色的世界

诗歌18出场（背景、音乐19）

歌诵老师（8）-----全班合诵

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

第三场：感谢社会

（背景PPT5音乐20）

主持人过渡串词：亲情让我们温暖，师爱让我们成长，友情让我们坚强，世间万物的馈赠让我们的生活无限芬芳！

诗歌19出场（背景、音乐—老师）

歌诵社会（1）------徐培齐

清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。

诗歌20出场（背景、音乐22）

歌诵社会（2）------王浩

入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。

诗歌21出场（背景、音乐23）

歌诵社会（3）------主持人

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；

苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；

高山感恩大地，因为大地让它高耸；

我感恩，很多很多人……

诗歌22出场（背景、音乐24）

歌诵社会（4）------张思琪、陈慧媛、高欣月、宋春阳、王春雨、崔彩红

1绿叶在林中吟唱，

2谱写着一曲曲感恩的乐章，

3那是大树对滋养它的大地感恩；

4白云在蔚蓝的天空中飘荡，

5绘画着一幅幅感人的画像，

6那是白云对哺育它的蓝天感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会；合

因为感恩，才会有真挚的友情；

合

因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳！合

第四场：结束（视频插入背景音乐感恩的心）(此处全班学生手语）

主持人串词：今天我们因感恩相聚，明朝我们因感恩分别，因为有一颗感恩的心，所以我们不会为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们不会因四季的轮回而感到沮丧。请允许我们先感谢身边的人吧----妈妈，谢谢您将我哺育成人！-----老师，谢谢您重塑了我的灵魂！朋友-----谢谢你给予我力量！（三处鞠躬、全班同做）

主持人：诗歌朗诵会到此结束。