习作优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三习作主备：王晖参与备课人员：陈燕双、游小莉、黄海燕审阅：业务副校长审批：第一次定稿时间：课型新授课课时共4 课时，第3 课时教学目标（三维）：1.选一幅或画一幅秋天的图画，说一说，写一篇习作。2.能用上自己平时积累的语言，把习作读给同学听，并根据同学的建议进行修改。教学重点、难点：指导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 22:17:00

来源学校

学校：宣风镇中心学校

习作优秀说课稿

未知

2018-05-14 22:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀说课稿

正文

语文园地三

习作

主备：

王晖

参与备课人员：

陈燕双、游小莉、黄海燕

审阅：

业务副校长审批：

第一次定稿时间：

课型

新授课

课时

共

课时，第

课时

教学目标（三维）：

1.选一幅或画一幅秋天的图画，说一说，写一篇习作。

2.能用上自己平时积累的语言，把习作读给同学听，并根据同学的建议进行修改。

教学重点、难点：

指导学生看图写一幅秋天的图画。

突破重难点主要方法：

范文引路，迁移写法，教师点拨

教学流程

个性化设计

一、读一读，导学要求

1.教师：今天，我们来写一写一幅秋景图。请同学们自读题目，想一想本次习作有什么要求。

2.指名反馈。

（1）选一幅秋天的图画或自己画的一幅秋天的图

画。

（2）注意用上平时积累的词句。

（3）写好读后感给同桌听，并根据他的修改意见认真改一改。

把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

（1）欣赏图画，激发写作兴趣

1.教师：课前，老师让你们去找秋天的图画或者自己画一幅秋天的图画，你们带来了吗？

2.教师组织学生讲带来的画张贴在黑板上及班级四周。

3.学生自由观赏。

4.指名反馈：最喜欢哪一幅图？然后再请提次幅画或者这幅画的同学说一说画面内容。

5.教师小结：可见，美丽的图画配上文字解说，这幅的内容就更清楚、全面展示在我们的眼前。今天，我们就将班级里展示出来的一幅幅画变成一篇优美的习作。

明确目标

导学初达

（一）

紧扣目标

对话生成

（二）

一、指导写作

1.教师出示课文中的插图，引导学生观察，如果是课文中的这幅插图，你会从哪开始观察。

2.学生自由反馈，教师根据学生的反馈进行点拨，列出观察顺序。

3.教师：观察有一定的顺序，写作也要有一定的顺序。我们一起来回忆课文《秋天的雨》作者是按照什么照应目标

顺序来写秋天的景色的。

展示反馈

4.指名反馈。（分——总）

5.以《秋天的雨》第2自然段为例，指导学生要如何把景物写具体、写生动。

（1）用词丰富优美。

（2）适当运用比喻、拟人等修辞手法。

6.以《风筝》为例，指导学生如何把人物写具体、写生动。

7.范文引路，综合指导写作。

二、学生自由创作，教师巡视辅导。

板书设计：

秋天的快乐

分——总

动作、语言、神态、心理

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀说课稿