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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

习作《如何写一个熟悉的人》教学设计第一课时

九江市鹤湖学校

何桂枝

教学目标：

1、训练学生通过一件具体事例，写出人物特点来；

2、学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法来写人。

3、善于观察和感受身边的人和事，并从中有所体会和感悟。

教学重点：学会运用优美的词句描述人物的外貌、动作、神态、语言。

教学难点：写人时抓住人物特点来组织语言。

课时安排：二课时。

第一课时

教学过程：

一、谜语激趣导入，引出课题

住在树上不会飞，来到地上不会跳，别人筑巢它织网，做着陷阱等猎物(打一动物) 两只耳朵长又长，走起路来蹦呀蹦，一笑露出大门牙，喜爱青草和萝卜(打一动物) 学生很快能猜出谜底来。

师：你为什么能这么快猜出来呢?生答后，出示“特点”

师:今天我们就来学生怎样抓住人物特点来写人个熟悉的人。

板书：如何写一个熟悉的人

二、补充片段，学抓特点

1、我们在写人的时候要抓住人的特点来写，可以哪些方面着手呢？

板书：外貌描写

出示一段外貌描写，让学生读，并说一说，外貌描写可以写些什么？文段中写出了这个人外貌的什么特点？

2、除了外貌描写，还可以用方法把这个特点写生动呢？

生交流反馈。

师出示一段动作描写。

生指出文段中能突出人物特点的动作词。板书：动作描写

3、还有一种描写也可以很好地表现人物的特点？（神态和心理活动描写等）

板书：神态和心理活动描写

三、审文题明确要求，通过典型事例，分析人物特点

你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？

1．本单元学的文章中人物分别有什么特点？

出示图表，直观展现课文中的人物特点

人物

李四光

宋庆龄

该人物给自己的印象

遇事爱思考，善于提出问题

诚实守信，答应别人的事坚决做到

2．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说。

3．每一个人都有不同的特点，你还知道哪些品质量是一个人的特点呢？

（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

4．明确本次习作要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。

四、拟题导引

①《__________的一个人》

②《_____的

_______》

③《给我带来_____的人》

④《夸夸__________》

五、指导写方法

1．课件出示

外貌抓特征，

行动要细致，

语言要恰当，

神态、心理要真实，

具体事例一两件，

人物如同站眼前。

2．思维导图指导习作中特点的写作。

如写你熟悉的人的外貌，先让学生说一说，并写一写小片断。

六、扣例文借鉴写法

1、出示一篇习作，生交流文中的描写的特点，试给文段加上开头和结尾。

2、例文欣赏，仿照例文写写你熟悉的一个人的一个特点。

3、现在大家打开自己的习作本，试着用今天学到的方法让自己的习作变得更加生动、形象吧。

资料摘要

习作第二课时教案