习作PPT及课堂实录内容

人教版小学五年级下册第三单元习作《发言稿》教学设计

习作目标：

1、明确根据不同场合，不同需要，发言稿的内容和风格有所不同。

2、学习发言稿的主要要素。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁或祝福、感谢等构成。

3、感受精妙语言的魅力，学会语言表达的艺术。学会用简短的语言展现魅力，做到语言简练、情真意切。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题

同学们，每周一我校在举行升旗仪式时，学校就要安排一名教师走上国旗台进行《国旗下的讲话》，如果是讲话之前，把讲话内容写成文稿，那就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿，板书课题。

二、明确发言稿要素（如何写对发言稿）

1.其实，我们每个人在现实生活中都有需要表达自己意见的时候，在某些正式的场合下我们也都需要去表达，去发言。那我们先来看一看生活中的两个例子。

播放学校大队干部竞选视频和开学典礼陈校长的讲话视频。

他们的发言之所以精彩是因为他们提前都做好了充分的准备，撰写了发言稿，那今天，我们就要来学写一种应用文：发言稿。【板书：发言稿】

2.下面请同学们默读文本一和文本二，对比着来看一下，它们都有哪些相同点？

根据学生的交流随机板书：

“题目”、

“称呼”、

“问候”

“感谢”

3、说的不错，其实这两篇发言稿在内容上都表明了自己的观点。（板书：表明观点）

小结：有题目、有称呼、有问候、能表明自己的观点、最后都有感谢，这就是发言稿的主要要素。你觉得哪个部分是最重要的？（指生）

4、表明观点就是发言稿中最重要的一个部分，这个部分不仅要充分论证我们自己的观点，还要做到条理清晰！

5.大家继续对比两篇发言稿，我们再来找找不同点？

预设：1、竞选大队委的有自我介绍、最后有争取别人支持。

2、校长的发言稿有祝福的话。

3、内容不一样。

师：是的，不同的场合，不同的听众，根据不同的需要，发言稿的内容也就不一样，所以，写发言稿之前，还要分清场合、明确主题、确定内容。而这些不同点恰恰就是我们应该注意的地方•。

三、写精彩发言稿（如何写好发言稿）

1.过渡：了解明确了发言稿的主要要素以及需要注意的地方，我们再来欣赏一下好的发言稿的精彩之处。请大家拿出文本材料三，谁来为大家读一读？

2.现在请小组之间进行交流，交流你觉得精彩的地方，谈谈体会，并说说原因。

预设：生1：这篇文章语言简练，目的明确，就是为了介绍一本书。

生2：我觉得这里写的很精彩，生举例。大量的排比句。

生3：短句。这些句子很短小。

师：是的，你观察的很仔细，看来适当的运用修辞也能使我们的发言更加精彩！我们也可以尝试运用排比句来表明我们的观点。（运用修辞）

3.刚才我们欣赏了一篇精彩的发言稿，那接下来我们再来看一段精彩的发言。（生观看视频）

听完他们的发言后你有什么感受？

随学生的回答；板书：真情实感、感染力和鼓动性、恰当举例

四、牛刀小试

同学们，假如现在让你竞选班长或校长，你会怎么说？

五、学生展示环节

那接下来呢，我们一起来展示一下，有哪位同学愿意把你的作品读给同学们听？好，请你到前面读。

怎么样同学们，觉得他写的发言稿精彩吗？哪位同学愿意起来说说他好在什么地方？

我们一起看，他的题目新颖、内容上能够根据场合确定，并且表达的十分有条理性，掌声送给他！

谁愿意再来读一读自己的发言稿？

六、总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。下来后大家再修改自己的发言稿，好吗？