2 美丽的南沙群岛教学设计方案是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计方案

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。

4.理解课文内容,激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

【教学重难点】

理清文章思路,体会作者思想感情。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、检查预习

这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第1自然段。

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?

(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

(3)指导朗读第一、二句。

师小结:南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们朗读得真好。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。

3.默读第1自然段,回答课后第五题。

师小结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的,请带着这种情感试着读读第1自然段。

4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

(1)学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?

(2)组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

(3)为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。

(4)为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

(5)师生朗读,体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)那金色的沙滩、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠绿的海水——任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

(3)指导学生边读边想象边创作绘画。

(4)评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”、“蓝玉”、“五彩缤纷”、“心旷神怡”、“碧波浩淼”、“充满魅力”等词语的意思。指导朗读学生喜欢的词句。

(5)指导朗读本段的两个比喻句。

用“——像——”的句式把这两句练习说一说。

(6)练习试背第自然段。

三、仿段练习

1.课文的第2、3自然都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2.学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

四、布置作业

1.齐读最后一个自然段。

2.根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲。

3.摘抄课文中的妙词佳句。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学设计方案