习作课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

第一课时习作指导教学目标1练习习作2写熟悉的人一件事，把内容写具体。教学过程一、引出课题同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个万千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为他们身上有哪些值得写的事吗? 二、交流材料1学生互相交流最熟悉的一个人的事迹。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-25 09:06:00

来源学校

学校：赵县韩村镇各子中心小学

习作课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-25 09:06:00

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关键词：习作课件配套优秀教案案例

正文

第一课时

习作指导

教学目标

1练习习作

2写熟悉的人一件事，把内容写具体。

教学过程

一、引出课题

同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个万千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为他们身上有哪些值得写的事吗? 二、交流材料

1学生互相交流最熟悉的一个人的事迹。

2用最简练的一两句话说这个人身上的品质特点

三、动笔练习

1你愿意将这个人的优秀品质写下来吗? 习作要求: (1)从身边选择你熟悉的人。

(2)选择最能表现这个人的优秀品质的一件事。

(3)把事情经过写具体

事情发生的时间

地点

主要人物

事情的起因

经过

结果

(4)写完后，可以读给你写的哪个人听，请他评评写的怎样。

2请大家开始动笔练习习作，想怎么写就怎么写，相信你一定能把事情的经过和自己的感受写清楚、写具体。

3 学生开始习作，教师巡视指导。

第二课时

习作讲评

教学过程; 一、修改眷写

1、请有代表性的学生朗读自己习作。

2、师生共同评议。

3、针对已发现问题修改自己的习作。

4、提示格式及书写要求

5、把自己写的文章读给你写的哪个人听。

二、读文猜人

1、教师挑选几篇以本班同学为介绍对象的优秀习作，朗读请同学们猜写的上谁。

2、讨论:为什么他们的作文没说出名字我们就能猜出写的是谁呢? 引导学生明确，要了解一个人，平时要多关注他，做个有心人;习作时，要用心回忆，写出特点。

三、欣赏交流

1、请写其他人物的小作者朗读***家听后评议。

2、教师朗读其他同学习作中的一些精彩片段，酌情评点表扬。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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