从身边做起优质课教案是什么类型的资料？

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从身边做起优质课教案｜教案在线预览

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关键词：从身边做起优质课教案

正文

口语交际《从身边做起》教学设计

一、教学要求

1、仔细观察图画，展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。

2、在调查采访中能与人交流，清楚明白地表述。

3、讲述见闻，分析思考，说出自己的感受和想法。

二、重点难点

1、清楚明白地讲述见闻。

2、发表看法，提出合理化建议。

三、教学准备

1、课前布置学生调查了解周围的环境状况，把调查结果记录下来。

2、教学课件。

四、课时安排

1课时。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣，引发交际

师：同学们，这节课我们来上一堂口语交际课，希望同学们能积极举手，大胆发言，回答问题时声音要洪亮，比一比谁表现最棒，好吗？

要求:1、说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅；

2、听的同学：认真听别人发言，可进行补充；

3、听后评议：语言是否规范，表达是否清晰。

1、课件出示一幅春意盎然的图画，要求学生观察，并口头描述。

2、看到这如诗如画的美景，你想说些什么呢？

3、（课件上画面变换）可是，忽然有一天，环境遭到了破坏……那一株郁郁葱葱、枝繁叶茂的千年银杏，也遭遇了悲惨的命运；小草被无情践踏，流下了伤心的泪；河水被废水污染，散发着难闻的臭味……

4、想象说话：图上的花草树木该多么难受，它们之间会说些什么？（学生先补充完句子,再扮演角色，想象说话）

千年银杏忍着疼痛说：“__________________________。”

小草低垂着头说：“_______________________________。”

鱼儿挣扎着说：“——————————————————。”

（1）自由联想。周围同学角色互动。

（2）全班交流，任选一组上台汇报表演。

（3）指导评价，看了这几位同学的表演，你最喜欢谁的表演？你认为他哪些地方表演得惟妙惟肖？你还能为他提出一些好的建议吗？

（4）评选最佳表演明星：孩子们，让我们为他的出色表演鼓鼓掌吧！

（二）拓展延伸，交流调查结果

同学们,你们见到周围的环境情况是怎样的呢?

同学们，课前老师对环境遭破坏的现象进行调查记录，我们一起

来看看吧。

1、学生分别朗读资料；

2、畅谈感想：同学们，看到这些触目惊心的数字，你的内心也一定受到了深深的震撼，这原本优美的环境竟然遭受了如此的破坏，看到这里，你有什么想说的吗？（引导学生通过正反举例，说说人类的活动对环境的影响）

（三）模拟情境，学习劝阻

1、（课件出示教材中两个情境图）你想劝阻谁？怎么劝？

（1）自由构想。

（2）组内交流，共同协作，设计好劝阻的语言、方式。

（3）指名汇报，集体评价，引导学生注意劝阻时要有礼貌，方法要巧妙、有效。

2、课件出示模拟破坏环境的现象，学生互动交流，直接对话，进行劝阻。

（四）畅谈设想

1、我们能为保护环境做些什么？请你出出点子。

（1）各自思考，注意联系实际，展开想象,并写出来。

（2）小组讨论。（提出自己的设想，组员评价，并择优选出一套方案，共同完善）

（3）以小组汇报的形式全班交流。（可用画、图、表演等形式配合解说，把自己的设计意图说清楚，注意条理化）

（4）师生评价。（要求认真倾听，可提出问题或建议）

2、，每个人都希望自己周围的环境优雅而舒适，但是，在我们周围，总是有一些破坏环境的现象，面对这些现象，我们绝不能熟视无睹！

面对人们破坏环境的行为，你将怎么做呢？

（五）师小结

同学们，我们只有一个地球！保护环境是我们每个人的责任，让我们从身边做起，保护我们美丽的家园——地球。

资料摘要

从身边做起优质课教案

从身边做起优质课教案

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文档信息

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配套课件

从身边做起PPT课件和公开课教学设计模版

从身边做起PPT专用教学设计内容

从身边做起PPT课件和教学目标

从身边做起PPT课件和优秀教学设计

从身边做起PPT课件和教学设计

从身边做起优秀公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：从身边做起优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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