一条新裙子教案板书设计是什么类型的资料？

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一条新裙子教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：一条新裙子教案板书设计

正文

《一条新裙子》第一课时教学设计

一、教学目标

认识本课“脏、端、躁、凌、貌、梳、铺、刷、修、篱、笆、努”12个生字和由生字组成的新词。

学会“貌”“修”两个生字的写法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会提示语在不同位置时标点符号的用法。

4.领悟整洁是生活中的美，环境和人是息息相关的。

二、教学重、难点

1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子给生活带来了哪些变化。

2.领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会提示语在不同位置时标点符号的用法。

三、教法学法

教法：引导、点拨。

学法：自读、自悟、理解

四、教具准备：多媒体

五、教学流程

（一）看图激趣，导入新课。

1.出示盖茨大街旧貌和新颜的两张图片，学习相关的语句，并指导朗读。

2.由旧貌到新颜源于一条新裙子。

3.这条新裙子到底会给我们带来什么样的故事？

（二）初读课文，了解内容。

1.选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.边读边想：课文围绕一条新裙子讲了一件什么事儿？

3.交流学习生字词

课件出示：脏兮兮、一端、噪音、凌乱、礼貌、梳理、铺上、洗

（1）同桌比赛，看谁认得又快又准。

（2）开火车认读。

（3）理解不明白的词语。

（4）交流课文的主要内容。

（三）细读理解，感悟内化

1. 学习第1—5自然段。

（1）学生自由读。提问：你读懂了什么？还有什么疑问？

（2）选择自己喜欢的段落读给学习伙伴听。

（3）课件出示句子：

“有一天，老师对小姑娘说：‘明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？”

预设：小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育，富有爱心。

新裙子。这条新裙子居然给盖茨大街带来了意想不到的变化。

2. 学习第6—13自然段。

（1）课件出示学习要求：默读这一部分的内容，边读边勾画相关词语，思考表格中的问题，然后口头填写表格。

爸爸、妈妈

邻居

居民们

校长

发生的变化

（2）学生代表汇报交流。

（3）教师相机指导，课件出示句子：

老师嘱咐孩子：“亲爱的宝贝，回家让妈妈给你洗洗衣服吧？”“这是干什么用的？爸爸指着桌布问。”

“我想让桌子也整洁起来，”妈妈说，“我们的女儿这么干净，家里又脏又乱，多不好呀！”

1）分男、女读这三句话，并指导朗读。

2）从这句中你知道了什么？

3）让学生明白体会提示语在不同位置时标点符号的用法。

4）插入微课《提示语的用法》。

（四）回味课文，拓展提升

1. 一条新裙子为什么会带来这么大的变化？

2. 师总结：环境影响人，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更加美好。

3.插入微课《孟母三迁》的故事

4.环境对人的影响真大呀！宣布下课。

资料摘要

一条新裙子教案板书设计

一条新裙子教案板书设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：一条新裙子教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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