综合学习二教学目标

综合学习二（第一课时）

学习目标： 1、学会用部首查字法查字典。

2、引导学生在朗读过程中，遇到不认识的字后运用所学的“部首查字法”查字典，达到独立识字阅读的目的。

教学准备：课件、学生每人带一本《新华字典》。

教学过程：

（一）引入：

同学们，上学期我们学习了用音序查字法查字典，可以查一些我们想写却不会写的字，只要知道这个字的拼音，就可以查出这个字的写法及意思。今天我们再来学习一下用部首查字法查字典，当你遇到不认识的字时，可以用部首查字法查出这个字的读音和意思。

（二）学习用部首查字法查字典。

1、小游戏： (课件出示) 把下列生字按部首归类。

柳 似 眼 睛 燕 相 切 黑 剪 诉 忠 漂 惊 浓

伤 杨 粉 意 粒 节 思 怜 精 远 识 信 根 迷 忆

木：________________________________ 亻：________________________________ 目：_________________________________ 刀：________________________________ 灬：________________________________ 氵：________________________________ 讠：________________________________ 米：________________________________ 忄：________________________________ 辶：________________________________ 心：_________________________________ 2、出示不认识的生字“患”，学习用部首查字法查字典查“患”字。

(1) 分析字的偏旁部首

(2) 引导学生从部首目录中找到该部首，看清它在检字表中的页码。

(3) 从检字表中查除去部首外所剩部分的笔画数，再找到生字在字典中的页码。

(4) 翻到生字所在的页数，找到这个生字。

(5) 小小组交流总结部首查字法的步骤，并且再查一遍“患”字，比一比，看谁查得又快又准。

(三) 读一读儿歌《十二月菜》。

1、自读儿歌，圈出不认识的字。

2、小组合作用部首查字法查这些生字 (可以每人查1个字，再将大家查出的字音标在生字上)。

3、各组比赛到台前汇报交流用部首查字典的方法。

4、同桌互读儿歌，纠正字音。

5、小组展示读儿歌。

（四）

把字写好看. 1、观察“忙、怜、忆、惊”四个字的特点：都带有“竖心旁”。

2、小组讨论如何写才能把这些字写漂亮，强调“竖心旁”的笔顺，先写左点、右点，后写中间一竖，并且左点低，右点高，要把竖写直。由于“竖心旁”比较窄，所以右半部分要写得舒展。

3、描红写字，评出写字小能手。

（五）读读背背

1、用自己喜欢的方式读一读这首小诗，圈出不认识的字，用部首查字法查出字音，标在书上。

2、鼓励质疑，了解诗中介绍的自然常识。

3、多种形式的吟诵，

直至会背。

课后反思：

口语交际：种子发芽了（第二课时）

学习目标：

1、能用普通话讲述种子发芽的过程。

2、能认真倾听别人讲话。

3、积极发言，大胆表述自己种植过程和观察到的现象。

教学准备：课前布置学生选择一种或几种花草的种子进行种植，并认真观察种子的及时生长过程，把自己的发现记录下来。

教学过程：

（一）、激趣导入

1、师：同学们，你们种植了什么种子？它们发芽了吗？现在长得怎么样了？你喜欢它吗？快把你观察到的种子发芽的过程跟小伙伴说一说吧。

（二）、表达交流。

1、学生在小小组内交流：自己种的是什么种子，长多大了，长得什么样子等。

2、小组推选代表或自愿报名在班内交流，特别是有带来苗苗的同学，要让他们到台前介绍自己

的种子发芽情况，其余同学认真倾听，或提问、或补充、或评价。

（三）、评价总结

师生从是否用普通话、是否把事情说清楚、是否认真倾听、是否能积极参与评价的标准，评选今天的“播音员”、“好听众”和“评论员”。

课后反思：