17美丽的公鸡优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的公鸡》教学设计教学目标1．正确认识本课12个生字，会写8个生字2．理解课文内容，懂得美不美不光看外表，还得看能不能助人们做事的道理。3．有感情地朗读课文；积累含义深刻的语句。重点：了解公鸡的行为变化，理解课文内容。难点：理解美的真正含义。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：一、谜语导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-30 11:06:00

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学校：滦州市横渠实验小学

17美丽的公鸡优质课一等奖

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2018-05-30 11:06:00

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关键词：17美丽的公鸡优质课一等奖

正文

《美丽的公鸡》教学设计

教学目标

1．正确认识本课12个生字，会写8个生字

2．理解课文内容，懂得美不美不光看外表，还得看能不能

助人们做事的道理。

3．有感情地朗读课文；积累含义深刻的语句。

重点：了解公鸡的行为变化，理解课文内容。

难点：理解美的真正含义。

教学准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

一、谜语导入。

1．同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语。（出示课

件：头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。）

生：公鸡。

2．师：今天老师给你们带来了一个非常有趣的、与公鸡有关

的童话故事。你们想听吗？（想）

师：这节课，我们就来一起学习这个有趣的童话故事。

板书课题：美丽的公鸡。二、在阅读中识字，进一步感知课文内容。 1．自读课文。要读准每个字的音，并画出带生字的词语。

2．检査字音掌握情况，进行正音。

（1）出示带生字的句子认读。

（2）

出示词语认读。

三、图文对照，学习第1自然段。

1．指导观察第一幅图，引导学生思考。

（1）你觉得这是一只怎样的公鸡？（美丽、骄做）

（2）看图有顺序地说说美丽的公鸡的样子。

2．自由轻声读第1自然段，想一想：哪几个词写出了公鸡美丽的样子？（板书：大红冠子、花外衣、油亮脖子、金黄脚） 3．引导比较，体会公鸡骄做的特点。

（1）教师用出示以下句子

①他自以为很美丽，整天得意洋洋地唱。

②他很美丽，得意地唱。

（2）讨论：第②句和第①句相比，有什么不同？课文中为什

么要这样写？（“自以为”是自己认为，说明公鸡骄傲；“整天”说明从早到晚炫耀自己的美丽，很骄做；“得意洋洋”是得意极了，很骄傲）

4．指导学生朗读第1自然段。（1）教师引读：“整天得意洋洋地唱：……”

（2）学生自读，同桌互读。四、小组学习第2～4自然段。

1．出示自学提示：公鸡跟哪些动物比美？结果怎样？

2．小组讨论交流。

3．汇报。

公鸡跟啄木鸟、小蜜蜂、青蛙比美，这些动物都不跟他比美。

五、学习课文第5、6自然段。

1．老马是怎样样说的？

（美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事）

2．公鸡以后是怎样做的？

（天不亮就打鸣，催人们早起）

3．你觉得公鸡美丽吗？

学生自由畅谈。

六、拓展延伸

走进生活，寻找美，发现美。

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17美丽的公鸡优质课一等奖