习作优秀完整教案｜教案在线预览

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《观察日记》教学设计一、教学目标:1、注意日记的格式。2、认真观察自己最感兴趣的事物或活动,把自己最想写的写成一则日记。3、培养学生的观察能力和写作能力,养成信心观察周围事物、勤动笔的好习惯。二、教学重难点及措施观察有序,内容具体,格式正确。通过老师的引导,学生对事物的观察要有意识地、细心地观察,边

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-12-19 17:28:39

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学校：台山市台城育才小学

习作优秀完整教案

未知

2021-12-19 17:28:39

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关键词：习作优秀完整教案

正文

《观察日记》教学设计

一、教学目标:

1、注意日记的格式。

2、认真观察自己最感兴趣的事物或活动,把自己最想写的写成一则日记。

3、培养学生的观察能力和写作能力,养成信心观察周围事物、勤动笔的好习惯。

二、教学重难点及措施

观察有序,内容具体,格式正确。

通过老师的引导,学生对事物的观察要有意识地、细心地观察,边观察边思考。

三、学情分析:

本班学生是小学三年级的学生,学生的基础比较好,能够把一句话写通顺,但是对观察事物还不够细心、仔细,对事物的描写还不够具体和详细。

四、教学准备:

布置学生注意观察生活中的事物,选定观察对象,有意识地留心观察,边观察边思考,把观察重点额发现作好记录。

【教学过程】

一、复习导入

1、激发学生的写作兴趣:

师:本组课文我们学习了四篇文章,《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》和《找骆驼》,它们都写得具体、生动、有趣,同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗?

生:与作者的认真观察分不开。

生:与作者的长期、连续的观察分不开。

2、师小结后导入:

对,同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此,这些文章才显得生动有趣,有吸引力。今天,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察

1、学生自读题目

2、交流,归纳习作要求

①学生讨论交流:你最感兴趣的是什么?在口语交际中,我们也交流了自己在观察中的发现,孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记,听听同学的意见。

②学生交流,评议,学习别人的优点。

③你准备写哪些内容(提示:可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状`颜色,也可以说它的动作、姿态……把你准备介绍的事物描述给同学听。)

⑵让学生确定自己要观察的事物:

⑵让学生各自拿出自己准备观察的事物,水果、玩具……⑶激发学生对事物观察的兴趣:

过渡:小朋友,你将怎样观察你手中的事物,能说说吗?

让学生畅所欲言。

3、展示范文.

三、教师交代本次习作的具体要求

1、教师用多媒体课件导出“日记”的一般格式

2、认真观察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。

3、认真思考,看怎样才能清楚地把手中的事物写下来,并写得具体生动。

4、题目自拟,字数在300字以上。

四、学生交流各自打算写的内容,教师作适当的点评,引导全班学生相互启发。

五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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