7　军犬黑子教案1｜教案在线预览

资料摘要

《军犬黑子》教学设计教学目标：1．根据学习单提示，理清《军犬黑子》的行文脉络，并利用导图揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。2．学习用思维导图的方式，迁移阅读其他文本，提高文本梳理能力。3．通过文本比较，提炼主文中心，加深对动物的了解和认识。教学重点：根据学习单提示，理清《军犬黑子》

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　军犬黑子

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2018-06-05 15:24:00

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学校：杭州市余杭区径山镇长乐中心小学

7　军犬黑子教案1

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关键词：7　军犬黑子教案1

正文

《军犬黑子》教学设计

教学目标：

1．根据学习单提示，理清《军犬黑子》的行文脉络，并利用导图揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。

2．学习用思维导图的方式，迁移阅读其他文本，提高文本梳理能力。

3．通过文本比较，提炼主文中心，加深对动物的了解和认识。

教学重点：

根据学习单提示，理清《军犬黑子》的行文脉络，并利用导图揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。

教学难点：

学习用思维导图的方式，迁移阅读其他文本，提高文本梳理能力。

教学流程：

一、复习回顾，揭示课题

1.回顾已学的有关动物的文章（《老人与海偶》、《跑进家来的松鼠》、《珍珠鸟》等），创造学习描写人与动物类文章的氛围。

2.揭示课题《军犬黑子》。

二、理清脉络，揣摩方法

1.自由朗读课文，说说你觉得这是一条怎样的军犬。

教师引导：用一个概括性的词语；总而言之他是一只……；在你眼里他就像个……，在书上用了什么词语

2.到底是什么原因让他从优秀变得如此精神萎顿呢？让我们走近训导员，走近那次特殊的训练。

（1）以较快的速度默读3—9段，完成学习单：

①找一找：面对黑子一次次找出小偷，训导员是怎么做得呢？黑子又是如何表现的呢？

②填一填：抓住关键词完成图表（2选1）

训导员军犬黑子（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）

（2）先组内交流，再指生交流。（上台展示）师生共同梳理鱼骨图板书。

（抓

住动作、神态来归纳。)

(3)观察图表,你发现所填的关键词有什么特点?

小结:原来作者就是抓住了训导员的动作描写和语言描写,以及黑子与之相对应的神态、动作来把人与动物间的感情写真实的。

(3)不管用哪个图,我们一目了然:在这次训练中训导员一共四次否定了黑子。谁能根据这个图来说一说这个故事呢?

小结:读文时,画一张图不仅让我们更清楚地读懂了故事,还能帮助我们发现写作的诀窍。

3.回顾学法。

三、对比阅读,学法迁移

1.老师这还有两篇文章,你们能用相同的方法把它读懂吗?

自读两篇文章,选择其中的一篇,自选思维图,理清文章脉络。

2.对比三篇文章,说说这三篇文章有什么相同点。

四、补写结尾,升华主题

1.三篇文章都告诉了我们人对动物什么样的态度,动物也对人是什么样的态度。人与动物交往的重要办法就是互相信赖。正如《珍珠鸟》的结尾写得:信赖,往往创造美好的境界。请你也为《军犬黑子》补写一个结尾。

2、小结:补写结尾能让我们对文章的主题更加了解,抓关键词能让文章的脉络更清楚,这些阅读方法希望大家课外时都能去运用。

关于本教案的常见问题

Q：7　军犬黑子教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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