习作国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

有趣的游戏教材分析:中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。教学目标:知识与技能:通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-02-28 03:32:31

来源学校

学校：田阳县玉凤镇坤平小学

习作国家获奖教案

未知

2021-02-28 03:32:31

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关键词：习作国家获奖教案

正文

有趣的游戏

教材分析:

中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。

教学目标:

知识与技能:通过引导让学生能够学会表达自己的思想感情,并用相关的文字写下来。

过程与方法:通过玩游戏的方法,在游戏中学会观察人的表情变化与动作等。

情感态度价值观:在游戏中学会分享,促进友谊。

教学重难点:

重点:能通过引导表达出情感,写下自己的感受。

难点:在写的过程中能够运用比喻,拟人等修辞手法。

技法、学法:谈话法,练习法;合作学习法。

教具准备:教学视频,课件,糖果等。

教学过程:

一、谈话导入(4分钟)

教师活动:同学们,看到你们这么可爱,老师就想跟你们玩一个游戏,这个游戏很好玩,叫:抢糖果。

预设学生行为及对策:1.听教师讲。 2.听到玩游戏会很开心。

3.课堂纪律较乱。 4.喊口令,叫学生集中注意力。设计意图:创造活跃的氛围。

二、看视频学游戏规则(2分钟)

教师活动:1.同学们,让我们一起看视频学习游戏规则。

2.同学们要认真学习游戏规则,不然就会输掉游戏的。

预设学生行为及对策:1.回应老师。2.看视频。3.有个别学生会不认真。

4.走到身边提醒。

设计意图:看视频,直观教学

三、游戏环节(4分钟)

教师活动:同学们,听好老师的口令:1 2 左手,1 2 右手

预设学生行为及对策:1.学生可能会比较紧张。2.鼓励为主。3.教会学生谦让。

设计意图:观察同桌的表情变化,动作等,为写作做铺垫。

四、学生表达(8分钟)

教师活动:同学们,经过游戏,相信你们都有自己的感受,接下来请几位同学来分享他们的感受。

预设学生行为及对策:1.我抢到了,我觉得很开心。 2.我没抢到,我很失望。3.抢之前我发现我同桌一直看着糖。

设计意图:让学生表达自己的情感。

五、课堂小结(2分钟)

教师活动:同学们,相信通过表达你们一定有了自己的收获,请你们课后完成写作。

预设学生行为及对策:1.课后作业,学生可能不会认真完成。 2.叫组长督促完成。设计意图:锻炼学生的自主能力和管理能力。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：习作国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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