8 * 泥姑娘获奖说课稿｜教案在线预览

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《泥姑娘》教学设计教学目标:1、会写本课10个生字,会读文中10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。教学重难点:通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。教学准备:课件、搜集有关作者的其他文章。教学时间:1课时。教学过程:一、谈话导入。1、同学们捏

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 泥姑娘

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2018-05-15 15:56:00

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学校：滦州市滦城街道佘庄小学

8 * 泥姑娘获奖说课稿

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2018-05-15 15:56:00

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关键词：8 * 泥姑娘获奖说课稿

正文

《泥姑娘》教学设计

教学目标:

1、会写本课10个生字,会读文中10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。

教学重难点:通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。

教学准备:课件、搜集有关作者的其他文章。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、谈话导入。

1、同学们捏过泥人吗?你知道泥人有什么优点和缺点?

2、板书课题。

3、在这位泥姑娘身上发生了怎样的故事?打开课本,读课文。

二、初读课文,整体感知。

1、指名读。

2、自读课文,自学生字词。

3、同桌互读,注意读顺几个长句子。

(1)读句中的生字。

(2)读长句子,注意停顿。

4、弄清文章的主要内容。

教师引导学生在朗读课文的过程中,用心思考,把握文章大意。

三、自学课文,理解内容,体会泥姑娘的美好品质。

过渡:通过读课文我们感受到了这真是一个美丽的泥姑娘,她不仅外表美,心灵还很美。课件出示学习提示3自学课文。

1、外表美:翩翩起舞、眉毛在动、眼珠儿在转、辫子在摆动。

引导学生通过想象,体会泥姑娘的外表美。出示课件。

2、心灵美:爬、冲、挣扎、抱、坐、躺。(从动作神态体会营救时的艰难)哗哗哗、呼呼呼、隆隆、狂风、猛烈。(环境渲染救助时的艰难)

四、巧设悬念,激发想象。

顽强的小姑娘忘记了自己是泥做的,不顾自己的安危,把生命置之度外,她的行为感动了我们,同时也感动了被救的小蜜蜂。小蜜蜂醒来时,四处寻找它的救命恩人。之后又会发生怎样的故事呢?

五、拓展延伸。

1、阅读嵇鸿的其他童话作品《雪孩子》。

2、泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心,接下来会发生怎样的故事呢?请你来续编。

六、升华文中的情感和思想。

1、说一说你知道的古今中外的小英雄的故事。

2、说说他们都有什么共同的地方。

3、再读课文。

整体回顾课文,为进一步学习做准备,同时教师要关注学生对生字词的掌握情况,发现问题,及时指导。

七、课后作业。

课下搜集小英雄的故事

关于本教案的常见问题

Q：8 * 泥姑娘获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 泥姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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