我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第五单元我的发现、日积月累教学设计教学目标1.自主发现词语的构词特点,感受祖国语言文字的丰富和有趣。2.通过观察图画与词语,了解十二生肖这一传统文化。3.运用熟字加偏旁的方法,认识“搞、稿”等9个字。教学重难点重点:引导学生发现这些成语的共同特点,即含有意思相反或相对的词语的规律。难点:组织学生展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:29:00

来源学校

学校：泸州市江阳区石寨学校凤龙小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 10:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

第五单元我的发现、日积月累

教学设计

教学目标

1.自主发现词语的构词特点,感受祖国语言文字的丰富和有趣。

2.通过观察图画与词语,了解十二生肖这一传统文化。

3.运用熟字加偏旁的方法,认识“搞、稿”等9个字。

教学重难点

重点:引导学生发现这些成语的共同特点,即含有意思相反或相对的词语的规律。难点:组织学生展示自己的学习收获,并与他人交流。

课前准备

教师准备:课件或投影(“日积月累”中的词语),十二生肖邮票挂图。

教学过程

一、我的发现

1.师出示词语。

远近闻名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合

2.生认读词语。

(1)比一比,看一看,你能发现这些词语有什么特点吗?引导学生留心加点字的意思及在词语中的位置,尝试发现这些词语的构成特点。

(2)这些字在同一个词中,意思是相反的,你能不能举几个这样的例子?引导学生积累词语。

①鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。

一、三字互为反义词的成语:

大惊小怪大街小巷大材小用大同小异

东奔西走东张西望古为今用

二、四字互为反义词的成语:

舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下

承前启后开天辟地惊天动地

②学生读读记记这些词语。

二、日积月累

(一)读读背背。

1.观察与认读。

(1)观察一下,书上的图片画的是什么?你发现这些邮票有什么特点了吗?

(2)这些动物很有意思,你能观察出来吗?对,它们就是十二生肖。你知道你的属相是什么吗?

2.了解十二生肖。

(1)你知道属相是怎么来的吗?

(2)学生讲解属相来历的故事,交流一些有关十二生肖的传说。

(3)学生读词语,注意按一定的顺序。

(4)学生试背十二生肖。

(二)读读认认。

1.学生独立观察生字特点。

2.学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。)

3.同桌互相检查对生字的认读情况。

教学反思

这次语文园地中的两个板块教师要引导学生通过多种形式进行积累。如成语接龙、正反方对接成语、十二生肖闹课堂等活动。气氛热烈,效果非常好。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)