习作教学设计案例

奇思妙想欢乐汇

教学目标：

1、培养学生的想象能力和创造能力，学会写想象中的事物；

2、学会抓住主要特点描述一件物品，指导学生有序、重点突出地说和写；

3、能正确使用“拟人”的修辞手法。

教学重点：

学会抓住一件物品的主要特点。

教学难点：

学会写想象中的事物，进行适当的联想。

教学课时：5——45分钟

教学方式：图片法、谈话法

教学准备：阅读作文书、课前分享小故事

教学过程：

【准备】

阅读作文书，在老师指导下记录好词好句，认真完成日积月累。

一、激趣导入（10分钟）

师：刚才有同学讲了自己最喜欢看的动画片，大家最喜欢哪部呢？为什么？

生：赛尔号！哆啦A梦，因为它能够变出很多东西……

师：如果有一天“哆啦A梦”真的给你一次机会，让你从它的口袋往外拿一样东西的话，你最想要的是什么呢？

生：机器人、会飞的船……

师：那么，我们要怎样描述这件神奇的“礼物”呢？

生：老师，我的船是有轮子的……

师：同学们的发明真神奇。那如何能够更清楚地介绍这个神奇的发明给其他人呢？

（20分钟）

一、如何抓住特点描述物品（老师提问引导，学生回答，老师板书总结）

▼【1、抓住物品的外貌特征】

材料：布的，陶瓷的，塑料的，金属的，水晶的

形状：长方形的，圆形的，像XXX的

颜色：银灰色的，白色的，五彩斑斓的

大小：微型的，巨大的，小巧的

要按照一定顺序写。如：

先部分，后整体

先整体，后部分

先整体，后部分，再整体

【2、了解它的内部结构】

它是由哪些部分构成的？

各部分分别是什么形状？

各部分是如何构造的？

有什么特别的地方？

▲『3、突出它的作用』

既然说它神奇，自然要写出它之所以成为“神奇”的理由。只有当这件物品给你带来平常生活中不可能得到的方便和乐趣时，你才会喜欢它，才会认同它的“神奇”。

方便：例如一辆汽车，你只要输入“出发点”与“目的地”，就可以自动预告最近的路线……

乐趣：例如一种神奇的洋娃娃，会和你对话，给你的生活增添了乐趣，还可以锻炼你的语言表达能力。

知识拓展：“拟人”修辞手法的运用

①、什么是“拟人”？

明确：拟人是指把事物“人格化”的修辞手法。例如童话故事里动物会讲话，会以人的思维思考问题等等。

②、“拟人”的具体运用

运用拟人手法写“物”，赋予“物”以“人”的特征，使死板的“物”活跃起来，让文章更活泼、有趣。

（动作、神态、语言、思维、思想感情、品质……）

二、认真审题，扩展思维

师：老师带给大家一些有趣的图片，看到这些图片，你有什么想法呢？

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过的一句话：“想象是一切创造之源”，这节课希望同学们能把丰富、新奇的想象，在自己的作文中体现出来。让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，展开我们的奇思妙想之旅吧！板书课题——奇思妙想

（15分钟）

一、认真审题，扩展思维

（1）读一下课题，看一下图片，你觉得可以写什么？进行讨论。

物：食品、电视、衣服、汽车、帽子、书包、笔、书桌、黑板、发卡、机器人、……

生：（指图片）老师，我写这个，跟我想的一样……

师：我们这节课就来“异想天开”，说说自己的“奇思妙想”，写一篇想象作文，《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》，《未来的——》或者是《神奇的————

》也可以是《多功能 ————》（

明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的物品才可写。）

（2）师：通过看图片，你能说说我们现实生活中的一些生活用品有哪些不足之处呢？

生：各自举例

师：那既然有不足之处，我们就要利用这些不足，来改进我们的发明。

二、互动交流，展开想象。

师：你最感兴趣的是哪一个？你准备怎样来写呢？

找几位学生交流展示自己的想法,哪位同学来说一说？其他的同学可以随时提问

（你想说的是哪一个？）

三、小结：同学们的发言真精彩！现实生活中的所有事物，我们都可以展开大胆、新奇、丰富的想象，用语言表达出来，这就是敢想、乐说。可是，要想表达得精彩，敢想，乐说还不够，还要会说，怎样做

到会说呢？就是要把你那些大胆、新奇、丰富的想象有序地表达出来，什么是有序的表达？

生：有顺序。

刚才我们想象中的事物，你想先说什么，再说什么，后说什么？

生：名称——样子——功能。。

题目：自拟

要求：发挥自己的想象，在写的时候，注意条理清晰、介绍有序。

【交流】

学生写作，老师巡回指导，老师批改作文，填写成长手册。

【板书】

奇思妙想

一、立足生活，确定范围

物：食品、电视、衣服、汽车、帽子、书包、笔、书桌、黑板、发卡、机器人、……

未来的；既然是写未来的事物，一定要具有新颖性

（大胆、新奇）

二、把想象的内容写具体

（1）名称。（新颖）

（2）外形。（形状、颜色、大小等）

（3）构造。（哪几部分组成）

（4）功能和使用方法。（条理清晰）

（5）谈谈感受

：

小技巧：名称+结构特点+功能+情感=作文

【工具】

未来的学校

未来的学校是什么样子呢？随着科学的发展，我们的学校也焕然一新。20年后，我们的学校会在宇宙上，学校占地面积是600公顷，环境非常优美，像一个美丽的大花园。

我们学校有非常奇特的功能，学校的玻璃是用塑料做的，但它比海绵还要轻，令人心旷神怡，这样同学们上课便能集中注意力认真听讲了，每个教室的黑板都像一块神奇的屏幕，它和电脑是一体的。老师讲课的时候只要在电脑上打出要上课的资料，黑板上就会自动出现电脑上的内容。只要把电脑上的字删了，黑板上的字会跟着消失的无影无踪了，这样子，老师和同学们就不必要再为粉笔灰而烦恼了，遇到难题不会解决怎么办？放心，有智能电脑呢。每位同学的桌子上都放着一台电脑，如果有什么不会的问题或遇到什么困难保正要在电脑上输入你的“疑难杂症”，智能电脑便会立马自动帮你解决。在讲台上，还有一台监视器，考试的时候，有人在作弊的话就会发出红光表示警告；上课时，如果有人在玩电脑上的游戏，它就会发出蓝光提醒那个玩游戏的同学立即自动关闭游戏端口。

下课的时候，我们可以去地下操场玩。为什么操场不在上面造呢？因为，为了能让地方更宽阔。你会惊奇的发现，下课时我们的教室是

蓝色的，像一片海洋，无边无际。这样能让孩子们有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操场玩不亦乐乎，忘了上课时间，不能及时到教室怎么昵？只要按一下操场的红色按钮就能一下子将你带到教室。瞧这就是我们未来的高科技学校。