1 走进大自然教学设计与反思是什么类型的资料？

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1 走进大自然教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：1 走进大自然教学设计与反思

正文

雷庄小学教学设计专用表

2016年月日

科目

课题

学时

语文

走进大自然

共 2 课时，第 1 课时

1．有感情地朗读课文。背诵课文。

2．能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容，激发学生走进大自然的愿望，启发学生在接触大自然时独特的感受。

3．正确认读本课七个生字，会写田字格里的十一个生字；帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的意思，积累懂得的词语。

【教学难点】：品析课文生动活泼的语言。突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行

【教学重点】：理解课文内容，体会文章的感情。破方法：通过反复朗读，抓住关键词语进行分析、体会。

多媒体课件

设计者

课型

班级

宁伟

新授

三年级1班

教学目标

教学重点难点

以及措施

教具学具

板书设计

走进大自然

走进大自然→投身于自然→融入自然

心情：欢快愉悦、热切

教学环节

一、设疑自探

教学过程

课前：背诵收集的古诗句或者唱歌曲。

一、创设情境、激情引入

1．先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2．利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，四季的美丽风光……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。

3．师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？

（学生畅所欲言。）

4．师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一

出示大自然图片，让学生一下子就进入了自然风光之中，为阅读理解诗歌作好了情绪铺垫。

个性添加及感悟

起走进大自然吧！

5．完成课题，齐读课题。

二、解疑合探

三、初读课文，读正确。

1．师：心中有这么多的疑问需要解决。我们先别急！先让我们打开课本，去读一读课文。要求只有一个，读正确。

2．师：课文读得怎样呢？我们请6位同学来读一读。（有目的的请读书不是很好的同学来读。）

（出示学生易读错字词，也可随文指导）

四、默读课文，动笔划出自己不理解的词。

1．生：边默读边划词语。

2．指名让学生把自己不理解的词语写在黑板上。

3．开火车来读一读这些词语。

4．这些词语中，有些词语可能有些同学在预习的时候已经解决了，有的可能课外书读得比较多，自己也理解。先别急，我们来听一听老师的朗读，用心感受一下这些词语，然后再来交流。

5．学生听老师配乐范读，初步感知诗歌的语言美、意境美！

6．学生交流自己理解的词语。（对于明显从词典上抄来的解释，教师鼓励学生用自己的语言表达，说出自己真正的理解。）

7．在理解词语的基础上再来阅读诗歌，进一步感受诗境，为第二课时的指导朗读作准备。

三、质疑再探

四、拓展运用

学生提出新的疑问。

预设：当你第一次看到这个课题的时候，你有哪些疑问？

课题质疑，使学生的学习有了方向，有了目标。

请这些读书不好的同学，主要有两点：一可以帮他们正音，二可以把易错音给大家一个警醒。

理解词语三步走：1找，找出不理解的词语。2听读，在听读中有所悟3自己查字典解决后交流。

五、整体感知文本

1．生读诗歌，思考：你能说一说诗歌讲了些什么吗？

2．交流诗歌层次。

资料摘要

1 走进大自然教学设计与反思

1 走进大自然教学设计与反思

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 走进大自然PPT课件和优质课教案内容

1 走进大自然优秀说课稿课件

1 走进大自然PPT及课堂实录内容

1 走进大自然PPT课件和教学设计实例

1 走进大自然PPT课件和PPT课件和公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然教学设计与反思是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？