——去分母解一元一次方程（2）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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去分母解一元一次方程教学设计昆明市十七中学王春教学内容：解一元一次方程——去分母教材分析：本节课的主要内容是学习用去分母的方法解一元一次方程。教学过程从实例出发学习解法，是学习解一元一次方程方法的最后一节课。在掌握知识方面不仅要求学生学会去分母解方程的方法，更要把前面所学的知识与之融会贯通，能够按照

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2026-02-04 22:47:36

来源学校

学校：云南省昆明市第十七中学

——去分母解一元一次方程（2）PPT配套教学设计内容

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关键词：——去分母解一元…PPT配套教学设计内容

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去分母解一元一次方程教学设计

昆明市十七中学

王春

教学内容：解一元一次方程——去分母

教材分析

：

本节课的主要内容是学习用去分母的方法解一元一次方程。教学过程从实例出发学习解法，是学习解一元一次方程方法的最后一节课。在掌握知识方面不仅要求学生学会去分母解方程的方法，更要把前面所学的知识与之融会贯通，能够按照去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的顺序，有目的、有步骤的求一元一次方程的解，并达到灵活运用。从而体会并掌握解一元一次方程的化归思想，提高解题能力。

教学目标：

知识与能力：

1、使学生掌握含有分数系数的一元一次方程的解法;

2、对解方程的步骤能够熟练掌握。

教学重点：

用去分母的方法解一元一次方程

教学难点：

能正确地运用去分母的方法解方程

教学过程设计：

活动一、解方程

2x15x168

3x14x11

提问（1）第一步要做什么?为什么要这样做?

（2）怎样去分母,这有什么根据?

（3）去分母后会出现怎样的需要注意的问题?

（4）下面还有怎样的步骤?

（学生独立完成）

师生共同总结：

1.上面方程在求解中有哪些步骤

去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1 2.每一步的依据是什么?

3.在每一步求解时要注意什么?

学生小组讨论交流完善每一步的注意事项，并请代表发言

活动二

0.010.02x10.3x例1：解方程

10.030.2

请大家观察这个方程，能不能按刚才的步骤来解？让学生尝试以下（学生发现很难解）

提问：大家想想有没有什么办法把它化成象我们刚才解过的那些方程？

（引导学生利用分式的性质把系数花成整数）

教师板书此题解法

练习巩固刚才的成果

活动三

讨论下个方程的解法并完成它

32

x12x223

请同学上来做，老师评讲

作业解下列方程

y1y23

(1)y25

x22x3

(2)1

x9x2x1

(3)113

(4)x10.120.03x0.30.02

x22课堂小结：解一元一次方程的步骤及每一步的依据

教学反思：

通过本节课的教学我认识到一定要把更多的学习、探究机会给学生，学生能解决的老师绝不代办，充分体现学生的主体地位，还有课堂上必须给学生安排足够的练习巩固的时间，一方面：学生可以查漏补缺，另一方面：老师可以有效地把握学生的学习效果，以便对症下药。

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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