正数、负数以及0的意义教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

1.2.1有理数柳树中心学校刘颖教学目标: 1.理解有理数的意义. 2.能把给出的有理数按要求分类. 3.了解0在有理数分类中的作用. 教学重点:会把所给的各数填入它所在的数集图里. 教学难点:掌握有理数的两种分类. 教与学互动设计: (一)创设情境,导入新课讨论交流现在,同学们都已经知道除了我们小

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-30 17:55:00

来源学校

学校：龙江县柳树中心学校

正数、负数以及0的意义教学设计(教案)

未知

2019-06-30 17:55:00

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关键词：正数、负数以及0的意义教学设计(教案)

正文

1.2.1

有理数

柳树中心学校

刘颖

教学目标: 1.理解有理数的意义. 2.能把给出的有理数按要求分类. 3.了解0在有理数分类中的作用. 教学重点:会把所给的各数填入它所在的数集图里. 教学难点:掌握有理数的两种分类. 教与学互动设计: (一)创设情境,导入新课

讨论交流

现在,同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外,还有另一种形式的数,即负数.大家讨论一下,到目前为止,你已经认识了哪些类型的数. (二)合作交流,解读探究

3,5.7,-7,-9,-10,0, , ,-3 , -7.4,5.2…

议一议

你能说说这些数的特点吗? 学生回答,并相互补充:有小学学过的正整数、0、分数,也有负整数、负分数. 说明

我们把所有的这些数统称为有理数. 试一试

你能对以上各种类型的数作出一张分类表吗? 做一做

以上按整数和分数来分,那可不可以按性质(正数、负数)来分呢,试一试.

数的集合：把所有正数组成的集合,叫做正数集合. 试一试

试着归纳总结,什么是负数集合、整数集合、分数集合、有理数集合. (三)应用迁移,巩固提高

【例1】

把下列各数填入相应的集合内: ,3.1416,0,2004,- ,-0.23456,10%,10.1,0.67,-89

【例2】以下是两位同学的分类方法,你认为他们分类的结果正确吗?为什么? (四)总结反思,拓展升华

提问:今天你获得了哪些知识? 由学生自己小结,然后教师总结:今天我们学习了有理数的定义和两种分类的方法.我们要能正确地判断一个数属于哪一类,要特别注意“0”的正确说法. (五)

课堂跟踪反馈

1.把下列各数填入相应的大括号内:-7,0.125, ,-3 ,3,0,50%,-0.3 (1)整数集合{}; (2)分数集合{}; (3)负分数集合{ }; (4)非负数集合{ }; (5)有理数集合{ }. 2.字母a可以表示数,在我们现在所学的范围内,你能否试着说明a可以表示什么样的数?

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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