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2 美丽的南沙群岛优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛优秀公开课教案

正文

2 美丽的南沙群岛

教学目标:

1.运用已有的策略学会本课生字新词,读准多音字“数”、“曾”。结合图片、联系上下文等理解“星罗棋布”,能区分“宽阔、辽阔、广阔”、“宝贵、珍贵、贵重”的区别,并选择正确的词语填空。

2.在读准众多生字、新词的基础上,正确、流利地朗读课文。

3.运用解决问题的方法学习课文第一自然段,理解文中难句。

教学重点:在读准众多生字、新词的基础上,正确、流利地朗读课文。

教学难点:运用解决问题的方法学习课文第一自然段,理解文中难句。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、直接导入,出示课题

1、同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端看一看。

(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

2、读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

(1)“美丽”——迷人

(2)从“群”知道——南沙群岛有很多岛屿(看地图)

3、那你能把南沙群岛之美、岛屿之多读出来吗?

二、质疑课题,初步感知

1、对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?

预设:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?

2、生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。

3、检查自学情况

(1)出示词语指名读、齐读

(2)指导学生读好多音字“曾”,并组词。

(3)出示四字词语自由读、指名读(读出意思)、齐读。

4、自由朗读课文,思考:课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

指名说(地理位置、物产丰富、景色迷人)

三、阅读段落,回答问题(学习第一段)

(一)出示第一段

这一段就是介绍了南沙群岛的地理位置。为了检测同学们的学习能力,老师出了3道题目,看看谁更会动脑筋的时候来了。

(二)问题一:根据意思在短文中找出对应的词语。

1、答案:星罗棋布、生息繁衍

2、理解“星罗棋布”意思并造句

(1)出示句子和图片,加深理解。指导读好这句话。

(2)(看图)()的村庄游艇()

(3)指生用这一词语造句。

(4)(出示优秀造句)齐读。

(三)问题二:“晶莹的珍珠”指(),“一串串晶莹的珍珠”说明(),南沙群岛上有()座岛屿和礁盘。

1、先找一找词语来自哪一句话?指生说。

2、你有什么发现吗?比喻句,把什么比作什么呢?(回答了问题二)

3、齐读一二句。

(四)问题三:早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 1、指生说。

“早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。”

2、(看图)你看懂了什么?指生说。南海留下了祖先生生不息的足迹,南沙群岛自古就是中国的神圣领土。

3、引导朗读:难怪课文这样写道——齐读。

小结:三道题目解决了,第一自然段你学会了吗?只要上课积极动脑,阅读理解一点也不难吧!

(五)让我们一起读好这一段吧!

四、小练习(选词填空)

1、辽阔广阔宽阔

辽阔:一般是形容很大的面积,如祖国的幅员辽阔

广阔:指的是三维空间,如广阔的天地。

宽阔:指的是一维线,如马路宽阔。

2、宝贵:重要的事物

珍贵:值得珍爱和重视

贵重:价值高

五、教学生字

六、板书设计:

2 美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色迷人

资料摘要

2 美丽的南沙群岛优秀公开课教案