我的发现•日积月累教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五周小霞一、教学目标:1、知识与技能:(1)自主发现词语的构词特点,培养自主学习意识。(2)通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。(3)培养学生积累能力。2、过程与方法:在交谈中、收集中、读背中提高语文能力。3、情感态度与价值观学会整理,学会积累。二、教学重点:读背积累成语、词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:49:00

来源学校

学校：东安白牙市镇第一小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

未知

2018-05-29 16:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

正文

语文园地五

周小霞一、教学目标:

1、知识与技能:

(1)自主发现词语的构词特点,培养自主学习意识。

(2)通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。

(3)培养学生积累能力。

2、过程与方法:

在交谈中、收集中、读背中提高语文能力。

3、情感态度与价值观

学会整理,学会积累。

二、教学重点:

读背积累成语、词语,体会反义词用法及农历年份编排。

三、教学难点:

训练学生评价能力。

四、教学准备:

课件

十二生肖邮票挂图。

五、教学内容

(一)、我的发现

1回忆旧知,明其特点。

出示:“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。)

2出示词语

远近闻名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合

(1)、引导学生认读词语。

(2)、引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。

3引导学生积累词语。

(1)、鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。

(2)、学生读读记记这些词语。

(二)、读读背背

1观察与认读。

(1)学生观察图片:这是什么?(邮票)上面画的又是什么?

(动物)这些动物很有意思,你能观察出来吗?对,他们就是十二生肖。

(2)学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。

2了解十二生肖。

(1)、让学生懂得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。你知道十二生肖是怎么来的吗?

(2)、交流一些有关十二生的传说。

(3)、交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。

(4)、学生说说自己属什么。

3读读与背背。

(1)、学生读词语,注意按一定的顺序。

(2)、学生试背十二生肖。

(三)、总结

这节课,你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案教学设计导入设计