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心中的丰碑教学创新设计

未知

2020-07-28 10:34:27

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关键词：心中的丰碑教学创新设计

《心中的丰碑》第一课时

教学目的

1、学会写本课的10 个生字,理解、积累本课的新词。

2、有感情地朗读课文

3、初步感知课文内容。

教学重难点学会写本课的10 个生字,理解、积累本课的新词。教学过程

一、情境导入

播放哀乐,配以旁白:2004 年4 月中旬的一天,嵩山悲号,颍水呜咽,登封万人空巷,20 万群众排成长龙,白花、黑幛连成一片,送殡唢呐声萦绕天际,人们守候在灵车经过的路上,送别、缅怀“千家万户的门神” 、百姓的“闺女” 、孤女的“妈妈” 。她,登封市公安局长——任长霞。

二、初读课文,整体感知

1、阅读课文,读准字音,读通句子,读懂课文。

2、学生自读自悟,小组合作探究。

3、师生共同探究,汇初读成果。

4、理解、积累词语。

呜咽:伤心哽泣的声音。形容风、水等的声音凄切。

吊唁:祭奠死者并对家属进行慰问。

公仆:公众的仆人,比喻替公众服务的人。今指政府官员。

5、关于课文通过描绘三幅画面,再现任长霞的光辉形象,表达人

们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

6、、有感情地朗读课文。

三、课堂小结这节课有何收获?说一说吧。

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