Section B 1a—1f教学设计内容推荐

郴州市第一届中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表

资兴

县市区

组别 初中

科目

英语

教学片段标题：Grade 8A Unit 9 Can you come to my party? Section B(1a-1c) 学情分析：

本片段教学内容选自

Go for it 八年级上册第九单元 Section B 的 1a-1c 部分，

是本单元的一节新授课。主要内容是学习运用“前天、后天”等时间概念进行叙述表达，学会用

What’s today?询问并恰当进行回答。

本片断教学内容并不复杂，学生七年级已经学习过从周一到周日的英语表达和月份表达，并能询问今天是星期几，今天是几月几日，同时在学习 Section A 时已能较完整地进行对话练习。因此在真实情景下，进行语言交际拓展训练将有助于学

生深化目标语言。

教学目标：

1.知识与技能：

1.

能够识记并运用下列词汇：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday…

2.能够运用以下句型进行交际：

—What’s today? —It’s Monday the 14th.

2.过程与方法：

通过小组竞赛、师生互动、游戏等活动，学生学会询问日期。3.情感态度价值观：

懂得人际交往的基本礼节，学会有礼貌地询问别人以及回答别人的日期的方

式，珍惜时间，享受生活。

教学重难点：

1.教学重点：

能听会说会写标识时间概念的重点词汇；

2.教学难点：

运用重点词汇和询问日期的句型并进行回答。

教学过程：

Step1 Lead in 1.

Daily greeting and create a situation to lead in today’s topic. T: The day before yesterday, at the party, Vince was found to be killed. The police came quickly. Can you find out the criminal? Ss: Yes. 2.

Divide the class into two groups and explain the PK rules. 【学习方式】热身分组

【设计意图】创设派对上

Vince 出事的情景引入关键词

the day before yesterday 导入课题，吸引学生注意力。随后进行分组，提高学生上课的积极性。

Step2 Presentation 1.

Search the room for clues.（find calendar、paper、telephone) 2.

Ss learn the new words and sentences according to the calendar. 3.

Finish 1a、1b.

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Write the dates and key words to the calender. 4. Finish 1c：Ask and answer . A:What’s today?

B:It’s Monday the 14th.

【学习方式】师生合作，看图理解并接话，造句。

【设计意图】以侦探寻找线索，带入情境，进行单词和句型新授。

Step3 Game Game: Lucky number. (Ss choose their lucky numbers and finish the tasks behind the numbers.) 【学习方式】学生小组竞赛。

【设计意图】以游戏方式从不同方面考察学生对知识的掌握程度。同时给学生以成就感，加强学生的参与度，减轻难度，避免紧张，达到生进师退，以生为主的教学理念，突破教学难点。

Step4 Evaluation and reflection Pair work: Ss work in pairs to make a conversation according to the pictures on ppt. Then ask some pairs to share their conversation in front of the whole class. e.g. S1: What’s today?

S2: It’s Saturday the 27th.

....... 【学习方式】两人对话

【设计意图】采取对话表演的形式,提高学生的课堂参与的积极性。同时，引导学生在特定语言环境中运用语言。

Step5 Summary 1.

Play a song about the week to make a short summary of what we’ve learned today. 2.

Announce the Best Group and praise. 【学习方式】创编歌曲，回顾小结

【设计意图】利用歌曲进行演唱，琅琅上口的节奏有利于目标单词的记忆与复现，同时也是对本课时所学集体做个小结。

Step6 Homework 1.Practice the dialogue with your classmates after class. 2.Write a story about Andy , Vince and the pen-pal. 【设计意图】布置课后作业，帮助学生对所学内容进行进一步巩固，深化学习目标的达成，增加生活情趣，让学生珍惜时间，自主思考。

板书设计：

Unit 9 Can you come to my party?

—What’s today? —It’s Monday the 14th. A WIN! PK B

【设计意图】让学生对本节课所学所练的重点句型一目了然,在末尾也角逐出整堂课的胜利小组，让学生体会到自己学习的成果。

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