——去分母解一元一次方程（2）优质课教学设计｜教案在线预览

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展示交流：（13）会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。学习目标学习重点去分母解方程。学习难点去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。学习方法自主探究展示交流1、解方程：学课前x一练：(1) 4-3(2-x)=5x (2) =3x-1（5）22.某车间每天能生产甲种零件120个，

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2019-05-29 14:55:00

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学校：抚顺县峡河乡九年一贯制学校

——去分母解一元一次方程（2）优质课教学设计

未知

2019-05-29 14:55:00

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关键词：——去分母解一元…优质课教学设计

正文

展示

交流：

（13）

会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。

学

习

目

标

学习重点

去分母解方程。

学习难点

去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。

学习方法

自主探究展示交流

1、解方程：

学

课前

一练：

(1) 4-3(2-x)=5x

(2) =3x-1

（5）

2.某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个。甲、乙两种零件分别取3

反馈

个、2个才能配成一套，要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种

验收：

零件的天数？

（10）

习

求下列各数的最小公倍数：

创设

（1）2，3，4；

情境：

（2）3，6，8；

（2）

（3）3，4，18；

在上面的1、(2)中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比较简便。过

所以若方程中含有分母，则应先去掉分母，这样过程比较简便。

探究1：问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总

自主

探究：

共是33.这个数是多少？

（10）

如何解决这个问题？怎样能使解方程中的计算更简便些？

程

展示：

课后

反思

单

元

第三章

课

题

3.3 去分母解一元一次方程（二）

探究2：解下列方程

（1）

归纳：1.解一元一次方程的一般步骤为：

①去分母,②去括号,③移项,④合并同类项,⑤

系数化为1 。

2、去分母时要注意什么？

1.小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？如果不对，请帮他改正。

2x1x3x12x13 （2）3x

3423

xx10去分母，得2xx14； 24x1x去分母，得12x2x；（2）方程136xx11去分母，得3xx12

；（3）方程2631x（4）方程x1去分母，得32x6x1。

23（1）方程2. 解方程

（1）

5x13x12x3x22x12x11；（2）；

423245

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）优质课教学设计是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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