复习题2优秀完整教案｜教案在线预览

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整式的加减（二）导学案一、学习目标1、学生能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简；2、学生能正确且较为熟练地运用去括号法则化简代数式。二、重、难点重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简难点：1、括号前面是“—”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误；2、括号前面有系数时，注意括号

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-05-29 10:07:00

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学校：长沙市湘府中学

复习题2优秀完整教案

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2019-05-29 10:07:00

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关键词：复习题2优秀完整教案

正文

整式的加减（二）导学案

一、学习目标

1、学生能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简；

2、学生能正确且较为熟练地运用去括号法则化简代数式。

二、重、难点

重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简

难点：1、括号前面是“—”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误；

2、括号前面有系数时，注意括号中各项都要与系数相乘

三、课前准备：观看微课，并完成预习检测

预习检测

1、判断正误(正确是T，错误是F)

（1）abab

（

）

（2）xyxy

（

）

（3）abab

（

）

（4）xyxy.

（

）

2、去括号

12x0.5（

）

A.12x0.5

B.12x6

C.12x6

3、去括号

151x（

）

5B.5x

1A.5x5

C.5x

4、化简2a5a1（

）

A.7a1B.7a1

C.7a

5、化简

2a3ab（

）

C.a3bD.a3b

A.a3bB.a3b四、新课探究

1、去括号法则

括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里的各项的符号都不变；

(bc)abc

不变则全不变

括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里的各项的符号都要改变；

a(bc)abc

变则全变

口诀：

2、预习检测释疑。

3、例题：化简下列各式

（1）8a2b5ab

（2）5a3b3a2b



4、巩固练习（学生先自主完成再上传讨论区）

化简下列各式

19y32y1（1）3

（2）5a6b2a5b

5、总结归纳：

四、拓展提升（学习微课视频，完成练习）

1、已知a4,b2,求25a26ab5ab2a2的值

2、已知a2,b5，求3a2b22a2b4ab2a27ab的值



五、作业布置

教材P69习题2.2第2题

、第3题（3）、第5题

关于本教案的常见问题

Q：复习题2优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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