Section B 1a—1fppt课件课堂实录

Unit 9 Can you come to my party ?section B 2a-2e

南娄中学

眭美艳

教学分析

本单元以交际活动为话题，学习情态动词的用法，学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。谈论自己必须做的事情，学习如何科学合理安排自己的活动。同时，理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。通过情景学习，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会使用日常交际用语的用法，为其今后能在交际中恰当地表达自己的想法、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。

本单元的重点内容是情态动词的用法，通过本单元的教学，学生应初步掌握学会使用情态动词进行日常交流，并了解一些习语的使用。

知识目标：

1)能掌握以下单词：reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to

2) 能掌握以下句型：

①

I look forward to hearing from you all.

②

Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised.

能力目标: 1)

能综合运用can来表达邀请。

2）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。

情感目标：

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

掌握本课时出现的生词及表达方式。

培养在短文中提取信息的能力。

教师准备：

准备教学材料和相关ppt。

学生准备：

预习课程的相关内容，完成单词的预习和记忆。

师生课堂活动

设计意图

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学步骤

任务时间

活动形式

Step 1

Warm-up (Lead-in) 2a Free Talk

Individual Whole class

Step 2 Presentation 问题呈现

2b

Individual Whole class

Step 3 Practice 组织对话

Grammar focus 2c 2d Individual Whole class

学生进行小组合作，首先尽可能多的用中文写出聚会的类型，完成后进行小组内交流，然后将中文的聚会类型翻译成英文。并填写在2a的空格上。

通过本环节的学习，复习本单元课所学习的知识，

并且通过交流，促进学生对知识的记忆。

快速阅读，首先让学生认真阅读题干，弄清楚题目要干什么，完成后进行阅读。本环节主要是快速阅读，学生在阅读的过程中应注意把握文章大意，二不必要纠结细节，尽快完成题目的匹配。整个阅读过程中应注意时间的把握，教师可进行限时阅读。最后由教师进行答案核对。

本环节训练学生快速阅读的能力，教师应对学生进行正确的引导，并且让学生在规定时间内完成。

让学生自行阅读题干是锻炼学生提取信息的能力。在阅读过程中应注意方法的训练，并且应该掌握短文中出现的单词和句型。

精读短文，在快速阅读的基础上，翻过头来对短文进行精细阅读，在阅读之前应该让学生了解题目的问题之所在，带着问题进行阅读，这样可以提高学生的阅读效率和准确度。

Step 5 Consolidation 拓展巩固

全面评价

单项选择

1. Thanks a lot for ______ me ______ your birthday party.

A. invite; for

B. invite; to

C. inviting; for

D. inviting; to 2. — Listen! Is Tom singing in the classroom? — No, it ______ be Tom. He has gone to Pairs.

A. may not

B. needn’t

C. can’t

D. mustn’t

3. —

Harbin is really a beautiful city and there’re many places of interest.

— So it is. Why not stay here for ______ two days?

A. a

B. the

C. other

D. another 根据提示填空

1. I didn’t know what to _______ (回答).

2. She worked hard ______ ______ she could make more money.

3. ______ (令我们吃惊的是), the boy won the prize.

4. I’m going to play the violin at the c________ tonight.

Section B

2a-2e 巩固本课所学知识，考查学生的运用能力，全面评价学生。

板书设计

What a great idea! She help me to improve my English so much. I’m sad /glad to ... Thanks so much for ... I look forward to hearing from you all. Invitation, forward,

preparation, without, surprised, look forward to

look forward to, turn down, take a trip

at the end of, so that