Section B 1a—1f设计意图

教

案

科目

学校

教师

英语

延吉市第五中学

廉初星

年级

课题

Uni9.Can you come to my party?

课型

8年级

听说课

时间

课时

3 2019年6月13日

知识与能力：

1．掌握生词,词组和目标语言：weekday,look after,the day after tomorrow,the day 三维

教学

目标

before yesterday.play tennis,study for a test.

2. 能够正确使用以下表示日期的表达方式和发出邀请的句型。

What’s today?it’s Monday the 14th. Can you come to my party?Sorry I can’t. 3. 学会有礼貌地发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。

方法与过程：通过谈论日期、星期的表达进一步掌握如何有礼貌地邀请别人。

情感与态度：学会有礼貌地发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。

重点

难点

教学资源

掌握并灵活运用对日期和星期的问答。

对应日期，日常生活中，熟练地使用本单元的目标句型。

多媒体课件

教学过程

教学环节

及时间

Step 1

together. Sorry, I can’t. I have to... 通过出示日历，就日Step 2 Lead

in

(5’) 教师活动

1.

Show some phrases and review 学生活动

设计意图

Say the phrases one by one. 通过对词汇的复习为新课做铺垫。

Revision (5’) 2.

提问Can you...?Yes, I’d like to. Answer some questions 1. Show some days and dates.

期进行师生问答，对Say some dates correctly. 新知识有直观地理解同时为听力做铺垫。

Step 3 Presentation

+ drills 1 (5’) Step 4 Presentation

+ drills 2

(5’)

1. Ask the students to finish 1a、1b.

2.Organize pair work and give help if possible. 33.Pair work

从视觉角度和听觉角度输入知识，为输出知识作准备。

让学生熟练掌握句型，并培养学生运用知识的能力，提高学生语言表达能力。

Step 5 1.

Let the students read the 1.Read the listening typescripts 1.培养读的能力并and try to memorize the main 扩宽学生语言输入idea of the passage. 量。

2.Check memory 2.检查学生记忆力。

灵活自由地创编，表Presentation

listening Typescripts. +drills 3 (10) 2.

Fiil in the blanks. Step 7

Expansion

(14)

演，强化所学知识，Organize the group work. and Work in groups and make up

让学生真正提高在give them comments. a new conversation.

交际中应用语言的能力，从而满足学生表现欲。

Step 8

1.Summary

1. Summary

总结

(1’) 2.Homework

2. Homework

巩固

Unit 9.Can you come to my party?

1.

What’s today? 板书设计

It’s Monday the 14th..

2.

Can you come to my party?