Section A 2d—3c教案设计（一等奖）

现在进行时教学设计

一、

教学内容分析：(Teaching Materials) 这种时态是初中英语教学中比较重要的一种时态，学生掌握起来也比较容易，主要是现在分词的构成及时态的构成。

二、

教学目标：(Teaching Aims) 1、

知识目标：

1）

词汇(watch Tv 、clean the floor、

read the book、

run 、swim 、do one’shomework and so on) 2）

学会运用现在进行时的构成与用法

2、

能力目标：学会用英语谈论人们正在干什么

3、

文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情。

三、

学习者特征分析;(Analysis Students) 初一学生词汇量少，在上本节课之前，教会单词，尤其多教一些动词，首先告诉学生v-ing的构成方法，然后写出一些动词，让学生自己写出现在分词，写出时态的构成及用法，学生自己造句。

四、

教学策略选择与设计：

该时态容易教，用法广。教师引导学生积极参与，让学生说出现在分词的构成方法及时态的构成，总结其用法。本课的教学活动一直遵循任务型教学的理念，以学生为主题，以人物为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习体会和掌握语言。自始至终贯穿了以交际为目的的原则。在教学过程中关注学生的生活实际和生活经验，贴近生

活，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。

五、

教学重点和难点：(Important Points and Difficult Points) 重点：本单元的词汇，交际用语，能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在进行的动作。

难点;现在进行时与一般现在时的结构和用法区别。

六、

教学工具：（Theaching tool）

computer 七、

教学过程:(Teaching process) Step 1

Greeting Step 2

Revision What do you usually do on Sundays？

What do you often do every morning? Step 3

Leading in Listen to an English song “Are you sleeping?”

Step 4

Presentation The teacher does some actions to show what she is doing. Then some students do some actions to show what he/she is doing. The students summary the present continuous tense and v-ing. Step 5

Pairwork Talk about the pictures:What are they doing? Step 6

Practice

一、用所给单词的适当形式填空

1、Mother is ______(cook) lunch now. 2、The teacher is

________(talk) with her students. 3、Are the children

________(swim) in the river? 4、I

am not ______(listen) to the music

now. 5、The girl is ________(put) on her coat

at the moment. 6、Jim often _______(get) to school at 7:20. 7、It’s 7:35 in the

morning.

Mr

Green______ (have) breakfast.

8、Cindy likes ______very

much.

She _____

very well. She can_______English

songs. Now, she is

______

in her bedroom. (sing)

二、选择填空：

1. What are you doing?

I_____

A. eat

B. can

eat

C. eating

D. am eating 2. We want _________this book now.

A. reading

B. am reading

C. read

D. to read 3. Our teacher is ________a red sweater .

A. wear

B. wears

C. wearing

D.to wear 4. That boy isn’t ____the teacher .

A. listen

B. listens

C. listening

D. listening to

三、句型转换：

1.They are cleaning the house.（一般疑问句）

2.Sam is at work.（改为同义句）

3.Tom is singing.（改为否定句）

4.Kate is_putting on her new skirt

_____________________（划线提问）

5.She is sitting near the window.

________________ （划线提问）

四.Correct the sentences 1. I cleaning the house now. 2. He is listen to me.

3. He is writeing.

4. They are runing. 五、Fill in the blanks:

It’s a fine Sunday morning. There’re many people in the park. They are playing.

Look: Two boys ______ (play) with yo-yos. A girl______ (fly) a kite. Two Children_____(mend) a toy boat. There____ (be) a lake in the park. Near the lake ,a young man___________ (run). There ______ (be) two men near the house. They______ (work) hard now. A woman

_____ (water) the flowers . A girl_______(draw).

Look at the big tree. Two cats _____(run) up the tree. What do they want to do? They want ___(catch) the bird. All of them are very happy .

Step 7

Teaching summarize Step 8

Homework 看图写话，根据图画用现在进行时写一篇短文50词左右

Blackbord designing: 现在进行时

一、

用法：

1、

表示此时此刻（现在）正在进行或发生的动作。

What am I doing ? You are closing the door .(cleaning the floor /drinking) 2、

表示现阶段正在进行或发生的动作。

I am writing a story this month. He is studying hard these days. 二、

构成：

肯：主语+助动词be(am/is/are)+v-ing+其它

否：be+not+v-ing 一般疑问句：把be提前到句首

特殊疑问句：疑问词+be+主语+ v-ing ？

课后教学反思：

本节课根据学生的特点，以学生为本充分调动了学生的积极性。在轻松愉快的旋律中学习了现在进行时，同时创造了和谐的教学氛围。在教学中注重培养学生运用知识的能力，引导他们独立思考，积

极探索，生动活泼的学习。使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的学习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用与实际，同时引导学生自主、自强、积极向上。

然而，也有很多不足之处，在导入新课时我没有对一般现在时做深入的复习，所以新旧知识处理不当，由于是录像课，我有些紧张，口语出现口误，有时说出了汉语，这些都是我在今后的教学中应该注意改进和完善的。