Section A 2d—3c名师课堂实录

八年级（上）Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A (2d---3c)教学设计

一、学情分析

本课时为新目标英语八年级上册Unit5 Section A中的语法课，主要引导学生梳理并归纳以动词不定式做宾语的相关动词，语法内容本身相对简单。同时，通过本单元第一课时的学习，学生了解了相关电视节目的英语的表达及其特点，初步学习了如何用英语来谈论自己的影视喜好和观点。学生在经过了大量的听、说、读之后，再转入到语法学习应该说是水到渠成、顺理成章。

二、活动设计

八年级（上）Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A ( 2d---3c )教学设计

一、【教学目标】

（一）知识与能力目标

1.熟练掌握相关电视节目的英语表达及其特征，能将相关的节目进行归类；

2.整理并归纳以动词不定式做宾语的动词，且熟练掌握这一语法现象；

3.能够运用本节所学灵活自如地表达自己的影视喜好并陈述相关理由。

（二）过程与方法目标

1.采用谈话法及视听法相结合的方式引导学生回顾本单元的核心话题；

2.采用模拟对话及角色扮演的方式处理2d；

3.采用课堂游戏及同伴互助、小组互动的方式加强本节语法知识的学习。

（二）情感态度和价值观

一方面，通过PPT辅助教学，有利于既然发学生的学习兴趣，为本节语法学习营造良好的学习氛围；另一方面，通过学习比对各种电视电影节目，有利于引导学生树立正确的世界观，选择对自己有价值意义的节目，努力做到趋利避害，以促进学生的成长。

二、【教学重难点】

1.教学重点：

（1）整理并归纳以动词不定式做宾语的动词，且熟练掌握这一语法现象；

（2）能够运用本节所学灵活自如地表达自己的影视喜好。

2.教学难点：能够运用本节所学灵活自如地表达自己的影视喜好。

三、【教学准备】

PPT

多媒体

希沃白板5软件

班级优化大师软件

四、【教学步骤】

Step 1. Greeting and warming-up.

Lead students to play a small game---move some parts of our body to relax ourselves and create a relaxing class atmosphere. 【设计意图】：以游戏的方式拉近教师与学生的距离，学生与课堂的距离。通过移动身体相关部位来缓解上节课学习的疲乏和困倦，激发学生的学习兴趣，为本节课的学习创造一个良好的学习氛围。

Step 2. Lead-in.

(1) Ask students to watch a short film about different kinds of TV shows to review some basic points about TV shows. (2) Invite students to share their answers and step into 2d.

【设计意图】：以视频的形式导入本节要学习的新内容，激发学生的学习兴趣和学习欲望，让学生以强烈的好奇心投入到本节课的学习中去。

Step 3. Dealing with 2d and grammar focus.

(1)

Listen to the record of 2d and read along with it. (2) Read the conversation again and again ( read together, read in different roles...)

(3) Ask students answer some questions and play a small game about the conversation. (4) Ask students to recite the conversation and invite some groups to make presentation in front the class. (5) Guide students to find the “to do” structure in the conversation and lead in the grammar focus, then read it together aloud.

(6) Replenish the “to do” structure and write them on the blackboard. 【设计意图】：一方面，通过齐读、分角色朗读、课堂在线分角色背诵等方式将学生充分引入到课堂学习中来。另一方面，通过引导学生自主发现本课时的语法现象，有利于激发学生的主观能动性和创造性。

Step 4. Highlight the grammar focus by doing some relative exercises in 3a, 3b and 3c. (1)

Let students play another game to highlight the grammar focus and help students handle the point.

(2)

Finish some exercises on PPT(fill in the blanks).

(3)

Ask students finish 3b individually and invite some groups to make presentation. (4)

Take 3a as an example and ask students read it together. (5)

Enjoy a short conversation about TV hobbies and arrange the homework to finish 3c. 【设计意图】：通过多人游戏竞争方式不仅可以引导学生巩固本节重要知识，还可以活跃课堂学习气氛。同时，通过自主合作学习的形式完成相关练习，有利于调动学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的合作探究意识。

Step 5. Summary and emotional education

(1)

Summarize the main point of these class briefly. 【设计意图】：引导学生回顾本节课所学的重难点知识，便于课后巩固强化。

(2) Enjoy a talent show to relax and guide students to set up correct values in their daily lives. 【设计意图】：引导学生明确本节课的重点与难点的同时，对学生进行情感态度价值观的引领。即使我们即将要考试，我们有压力，我们也要学会放松减压，听音乐、观看电视节目就是方法之一。即使我们身处一个信息大爆炸时代，可供我们选择的影视节目很多，我们要树立正确的价值观，自觉趋向真善美、摒弃假恶丑。

Blackboard design:

Unit5 Do you want to watch a game show? Section A (2d---3c) hope to do sth.

希望干某事

expect to do sth.

期待干某事

want to do sth.

想要干某事

plan to do sth.

打算干某事

What do you think of sth?=How do you like sth? 你认为...怎么样？