——去括号解一元一次方程（2）优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标【知识与技能】知道一元一次方程解的概念，会从题目中找出包含题目意思的一个相等关系，列出简单的方程;掌握检验某个数值是不是方程解的方法。【过程与方法】在实际问题的过程中探讨概念、数量关系、列出方程的方法，提高运用新知识解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】体会到从算式到方程是数学的进步，

资料类型：教学教案文档

所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 17:07:00

来源学校

学校：西吉县第三中学

——去括号解一元一次方程（2）优秀教案说课稿

未知

2019-06-14 17:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：——去括号解一元…优秀教案说课稿

正文

一、教学目标

【知识与技能】

知道一元一次方程解的概念，会从题目中找出包含题目意思的一个相等关系，列出简单的方程;掌握检验某个数值是不是方程解的方法。

【过程与方法】

在实际问题的过程中探讨概念、数量关系、列出方程的方法，提高运用新知识解决实际问题的能力。

【情感态度与价值观】

体会到从算式到方程是数学的进步，体现数学和日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决，激发学习数学的热情。

二、教学重难点

【重点】

建立一元一次方程的概念，寻找相等关系，列出方程。

【难点】

根据具体问题中的相等关系，列出方程。

三、教学过程

(一)导入新课

游戏导入：把你的年龄乘2减5的得数告诉我，我就知道你今年几岁。

问题1：你能说出其中的奥秘吗?说说你们的想法?学生汇报。

问题2：你感觉哪个方法好理解呢? 引导学生总结方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。

(二)生成新知

通过上面的问题，我们发现通过列方程解决实际问题时，要注意什么? 引导学生说出：要先设字母表示未知数，并且抓住问题中的等量关系才能列出方程。

为检验应用，出示例题：请根据下列问题，设未知数并列出方程。

1. 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？

2. 某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100 t. 新旧工艺的废水排量之比为2:5，两种工艺的废水排量各是多少？

(三)应用新知

根据下列问题，设未知数，列出方程：

1.一个三角形三边长度的比为3:4:5，最短的边比最长的边短4 cm，则这个三角形的周长是多少？

2．某科技兴趣小组共32人，其中男生与女生的人数之比为3：5，问男、女生各有多少人？

小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗? 作业：想一想，生活中还有哪些事情是可以用一次函数可以解决的? 四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

——去括号解一元一次方程（2）优秀教案说课稿